《蘇軾詞兩首》寫(xiě)作特色-高中語(yǔ)文必修4第二單元

2016-10-16 11:50:51 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《蘇軾詞兩首》寫(xiě)作特色-高中語(yǔ)文必修4第二單元！《蘇軾詞兩首》是《念奴嬌·赤壁懷古》和《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》這兩首，作者蘇軾，宋代文學(xué)家。字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士。下面小編為大家分享《蘇軾詞兩首》寫(xiě)作特色-高中語(yǔ)文必修4第二單元!希望對(duì)大家有所幫助！

高中語(yǔ)文必修4第二單元《蘇軾詞兩首》知識(shí)點(diǎn)大匯總

　　《蘇軾詞兩首》寫(xiě)作特色-高中語(yǔ)文必修4第二單元

　　《念奴嬌》：

　�、庞煤缐训那檎{(diào)抒寫(xiě)胸中塊壘：

　　作者早年頗有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但在黨爭(zhēng)激烈的環(huán)境中屢遭貶斥。來(lái)黃州之前，因“烏臺(tái)詩(shī)案”他曾下獄，險(xiǎn)遭殺身之禍。但他畢竟是個(gè)曠達(dá)的人，盡管政治上失意，卻從未對(duì)生活失去信心。這首詞就是他這種復(fù)雜心情的集中反映，詞中抒寫(xiě)的是郁積在他胸中的塊壘，然而格調(diào)是豪壯的，跟失意文人的同主題作品顯然不同。

　　這首詞的豪壯情調(diào)首先表現(xiàn)在對(duì)赤壁景物的描寫(xiě)上。一開(kāi)篇就顯示了詞人的廣闊視野：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”這不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)江的非凡氣象，而且將自古以來(lái)這里出現(xiàn)過(guò)的許多威武雄壯的戰(zhàn)爭(zhēng)故事都概括進(jìn)來(lái)了，表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的向往。于是詞人開(kāi)始尋找英雄們的遺跡，并且果真找到了，這就是“故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁”。周郎，是詞人心中較景仰的英雄，但這里只是先埋伏一筆，暫不展開(kāi)寫(xiě)，接著就來(lái)勾畫(huà)古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”毫無(wú)疑問(wèn)，詞人寫(xiě)到這里，一定會(huì)激動(dòng)異常，會(huì)想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場(chǎng)面。然后用慨嘆語(yǔ)“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”輕輕結(jié)住，將江山之勝和懷古之情融為一體。這樣的景物描寫(xiě)，讀罷使人止不住內(nèi)心的激蕩，頗有“天風(fēng)海雨逼人”之感。

　　詞中的豪壯情調(diào)還表現(xiàn)在對(duì)周瑜形象的塑造上。詞的上片將“周郎”和“赤壁”并稱，已經(jīng)肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定性作用，表明了詞人對(duì)他的景仰;到下片再著力寫(xiě)他的才華和功勛，英雄形象就變得格外鮮明了。一開(kāi)始就提到“小喬初嫁了”，這一筆似乎顯得突兀，卻有詞人的深意在：一是說(shuō)明周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，年紀(jì)很輕;二是以美女襯英雄，更足以表現(xiàn)他當(dāng)時(shí)的春風(fēng)得意;更為重要的是，小喬之姊大喬系孫權(quán)之嫂，所以周瑜跟孫權(quán)外托君臣之義，內(nèi)有葭莩之親，能取得孫權(quán)的少有信任，這是他能夠建功立業(yè)的一個(gè)重要條件。接著又以“雄姿英發(fā)”來(lái)描繪周瑜的動(dòng)人姿貌和出眾才華，說(shuō)明他的確是能擔(dān)當(dāng)大任的英霸之器。以上兩句都是鋪墊，下面兩句才是主要的：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”赤壁之戰(zhàn)對(duì)吳軍來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)以弱抗強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，而作為吳軍統(tǒng)帥的周瑜不僅沒(méi)有絲毫的畏怯，反而從容閑雅得很，他打扮成儒將，說(shuō)說(shuō)笑笑，一把火就把敵方的戰(zhàn)船燒成灰燼。這種指揮若定的風(fēng)度何等令人生敬啊!詞人這樣來(lái)稱頌周瑜，表明他渴望能像周瑜一樣為自己的國(guó)家建立豐功偉業(yè)。