2017年高考語(yǔ)文增加閱讀量

2016-10-17 15:32:37 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一診斷大綱昨天正式公布。新大綱更加助力了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核，語(yǔ)文增加了閱讀量、古代文化常識(shí)，數(shù)學(xué)新添數(shù)學(xué)文化，漢語(yǔ)科目則加上文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，物理將以往選考的動(dòng)量較早列為可能會(huì)考。

　　語(yǔ)文科目增加閱讀量、古代文化常識(shí)，“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”都變?yōu)榭赡軙?huì)考。

　　北京大學(xué)中文系教授溫儒敏表示，以往選考時(shí)，選“文學(xué)類文本”的孩子很少，許多學(xué)校都不重視“文學(xué)類文本”的教學(xué)。這次調(diào)整不但能對(duì)考生素質(zhì)做更全面的考查，也將對(duì)先進(jìn)教學(xué)中存在的輕視文學(xué)審美教育的傾向起到糾偏作用。此外，在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”，這將促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)更加注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。但古代文化常識(shí)的考查如何結(jié)合作品的閱讀去命題，是一個(gè)難點(diǎn)。溫儒敏還指出，讀書太少始終是語(yǔ)文教學(xué)中的一大弊病，如果高考能適當(dāng)增加考閱讀速度和閱讀量，可以從一定程度上促進(jìn)孩子養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣，也有助于語(yǔ)文教學(xué)的改進(jìn)。

　　數(shù)學(xué)科目增加數(shù)學(xué)文化，刪去“幾何證明選講”。北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授劉和平解釋，刪去“幾何證明選講”的直接理由是這部分內(nèi)容考的是初中平面幾何的知識(shí)，幾何的主要知識(shí)內(nèi)容在立體幾何和解析幾何中均有體現(xiàn)，不需再單列為專題考查。

　　清華附中校長(zhǎng)王殿軍表示，大綱還明確提出在診斷中增加數(shù)學(xué)文化的要求，有利于引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重思想性、文化性和靈活性，有利于實(shí)現(xiàn)全面和培養(yǎng)孩子綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　物理將以往的動(dòng)量和近代物理等選考內(nèi)容列為可能會(huì)考，細(xì)化“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力”等考查。

　　在北京大學(xué)物理學(xué)院教授張國(guó)輝看來(lái)，將動(dòng)量、近代物理等納入可能會(huì)考，有利于完善孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，有利于孩子進(jìn)入高校后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，滿足高校人才選擇的要求。

　　北京八中副校長(zhǎng)唐挈預(yù)測(cè)，考慮到動(dòng)量較早納入到可能會(huì)考內(nèi)容，在試題設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)適當(dāng)控制涉及動(dòng)量?jī)?nèi)容試題的考查難度，保持物理試題總體難度的穩(wěn)定。

　　其他科目的選考內(nèi)容也有刪減，比如，歷史刪去“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”等，地理刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊，化學(xué)刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”等。

　　在高考減負(fù)的背景下，語(yǔ)文和物理兩個(gè)科目增加可能會(huì)考內(nèi)容，引發(fā)了增加負(fù)擔(dān)的擔(dān)憂。中國(guó)教育在線總編輯陳志文說(shuō)，每年考綱都會(huì)有一些調(diào)整，有增，有減，每次也都是微調(diào)，并不是大改，不會(huì)影響診斷本身的平穩(wěn)與連續(xù)性。

　　本次修訂將直接影響全國(guó)3000萬(wàn)以上的高中生，尤其是千萬(wàn)高三準(zhǔn)備生。教育部將組織相關(guān)人員，集中宣講大綱修訂內(nèi)容，部署適應(yīng)性診斷，指導(dǎo)各地及時(shí)合理調(diào)整有關(guān)學(xué)科的教學(xué)安排和孩子的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，并邀請(qǐng)相關(guān)人士和老師進(jìn)行深度解讀。

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