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孩子做功課的時(shí)間,即使是短時(shí)間,要他持續(xù)維持緊張狀態(tài),在一定時(shí)間內(nèi)達(dá)成某種成果,仍是相當(dāng)困難的。
所以,如果安排孩子讀書(shū)的時(shí)間,尤其是孩子該“讀到幾點(diǎn)鐘”,就更重要了。因?yàn)榻K了時(shí)間是要孩子持續(xù)努力的一個(gè)目標(biāo)地點(diǎn)啊!
例如你可以把孩子做功課的終了時(shí)間,定在“四點(diǎn)為止”或到“七點(diǎn)半為止”。但這種好似告一段落的時(shí)間,對(duì)一個(gè)自律性不如大人的孩子來(lái)說(shuō),只是一個(gè)“四點(diǎn)左右”、“七點(diǎn)半左右”的“大約時(shí)間”,因此,難免就會(huì)馬馬虎虎,無(wú)法專(zhuān)心到底。
但是反過(guò)來(lái)說(shuō),如果把做功課的時(shí)間,定為“到三點(diǎn)四十五分”或“到六點(diǎn)五十分”這種“中間時(shí)間”,那么對(duì)終了時(shí)間的意識(shí)便會(huì)鮮明起來(lái),不但“有效時(shí)間”提高,同時(shí)功課也不至于做得馬馬虎虎,父母也可以期待他們?cè)谀菚r(shí)間之內(nèi),充分維持緊張狀態(tài)。
其實(shí)這種“以中間時(shí)間代替完整時(shí)段”的方法,在大人社會(huì)里,例如IBM等現(xiàn)代管理觀念進(jìn)步的公司,已經(jīng)陸續(xù)采用,并有提高工作效率的成果,換句話說(shuō),孩子的功課做到幾點(diǎn)鐘好?父母也可以采取現(xiàn)代管理學(xué)上的這種方法。
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