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《送東陽馬生序》有關(guān)資料-初中八年級語文!《送東陽馬生序》的作者是宋濂。宋濂（1310~1381），字景濂，號潛溪，別號：玄真子、玄真道士、玄真遁叟。謚號文憲。浦江（今浙江浦江）人，漢族。明初文學家，曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣”。有《宋學士全集》、《孝經(jīng)新說》等。下面給大家介紹《送東陽馬生序》有關(guān)資料-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！
《送東陽馬生序》有關(guān)資料-初中八年級語文
有關(guān)古代學子苦讀書的故事
1、刺股懸梁
發(fā)音 cì gǔ xuán liáng
解釋：形容刻苦學習。
出處：《戰(zhàn)國策·秦策一》：“(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股。”《太平御覽》卷三百六十三引《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”
2、學古人，勤學習
中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為;看重的立身之本，是真才實學;認定的成才之路，是發(fā)憤學習。中國人重視讀書、勤奮好學，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國民間有許多關(guān)于學習的格言，如：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“活到老，學到老”等，也流傳著很多古人珍惜時間、發(fā)憤苦讀的故事。
戰(zhàn)國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。
晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些螢火蟲裝進去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書;孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個小洞，“偷”鄰居家的一點燈光讀書。成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。
東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。后來，人們就把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學苦練，終于成為的書法家，被人們稱為“書圣”。
中國當代許多的學者和科學家，也是勤奮好學的楷模。數(shù)學家華羅庚，小時候在一家店鋪里打工，工作非常辛苦。但他仍擠出時間讀書學習，較終成為享譽世界的數(shù)學家。現(xiàn)在，人們的生活條件和學習條件好多了，不必再“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學的精神卻值得我們好好學習。
3、黃生借書說
黃生允修借書，隨園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?《七略》、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖、父積，子孫棄者，無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取而惴惴焉，摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：姑俟異日觀云爾。
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素覃灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。
今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎?生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。
4、王冕讀書
【原文】
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧(1)牛隴上，竊(2)入學舍，聽諸生誦書;聽已，輒(3)默記。暮歸，忘其牛，父怒撻(4)之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷(5)不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)?6)出坐佛膝上，執(zhí)策(7)映長明燈讀之，瑯瑯達旦(8)。佛像多土偶，獰惡可怖(9)，冕小兒，恬(10)若不知。(《宋學士文集》)
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