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期末診斷質(zhì)量分析!進(jìn)入十二月份，同學(xué)們都開始卯足勁備戰(zhàn)期末考了，俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。大家要根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。診斷過(guò)后認(rèn)真反思總結(jié)，下學(xué)期的成績(jī)就會(huì)更進(jìn)一步。下面愛智康小編為同學(xué)們分享期末診斷質(zhì)量分析，來(lái)幫助大家復(fù)習(xí)期末考取得好成績(jī)。
期末診斷質(zhì)量分析
一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
1、一年級(jí)、二年級(jí)，無(wú)論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在后面，二年級(jí)數(shù)學(xué)及格率處于中游。從數(shù)據(jù)分析來(lái)看，一二年級(jí)和前幾名對(duì)比還存在很大差距，平均分相差較多18分，及格率相差較多20個(gè)百分點(diǎn)。一二年級(jí)我們不止要助力及格率還應(yīng)該助力優(yōu)秀率。對(duì)于學(xué)差生的培養(yǎng)和是我們一二年級(jí)老師應(yīng)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。二、數(shù)據(jù)分析
2、三年級(jí)較好，數(shù)據(jù)顯示我們的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)都處于中游，和前幾名的優(yōu)秀年級(jí)對(duì)比我們的平均分差距不大也就在5分左右，語(yǔ)文數(shù)學(xué)的及格率存在很大差距，英語(yǔ)及格率很好100%。這就要求我們?nèi)昙?jí)老師把好及格率這一關(guān)。
3、四年級(jí)：語(yǔ)文成績(jī)統(tǒng)計(jì)不好，各項(xiàng)都比較靠后。數(shù)學(xué)英語(yǔ)處于中下游。語(yǔ)文數(shù)學(xué)平均分和前幾名對(duì)比相差在12分左右，英語(yǔ)相差在5分左右。四年級(jí)也主要體現(xiàn)在平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差很多。
4、五、六年級(jí)從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看，都處于中游，其中六年級(jí)語(yǔ)文及格率偏低。五、六年級(jí)的平均分和及格率同前幾名對(duì)比分?jǐn)?shù)差距不是很大。
二、總體分析
孩子總體來(lái)說(shuō)考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟學(xué)校對(duì)比存在很大差距。其中三、五、六年級(jí)相對(duì)較好，佟xx的英語(yǔ)都不同程度的有所提高。
三、存在的主要問(wèn)題：看了一下各位老師的試題分析，孩子中存在的問(wèn)題匯總?cè)缦隆?/strong>
1、孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。診斷的內(nèi)容是面向所有孩子的診斷，題隨靈活但萬(wàn)變不離其宗，一張?jiān)囶}并不只是針對(duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試題，讓每一個(gè)孩子都站在相同的起跑線上，是我們老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。
2、試題分析中老師們普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是書寫潦草、答題不認(rèn)真仔細(xì)，中高年級(jí)審題不清。這確實(shí)也是我們普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，那就要求我們的老師們平時(shí)要嚴(yán)格要求，使之形成習(xí)慣，尤其一二年級(jí)是小孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點(diǎn)很重要。
3、各班的中下等生偏多，致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。小學(xué)階段我們不能讓大部分孩子掉隊(duì)，及格不應(yīng)是我們對(duì)孩子要求達(dá)到的較終目標(biāo)，而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問(wèn)題。
4、通過(guò)我們觀看試題語(yǔ)文寫作方面。孩子的作文分?jǐn)?shù)普遍較低。平常教師訓(xùn)練的不夠，致使作文題孩子對(duì)于作文的整體把握不夠，在寫作文的時(shí)候也是在一味的要求字?jǐn)?shù)的多少。
5、通過(guò)看老師們的試題分析，老師們都不同程度的反映了一個(gè)問(wèn)題就是孩子就是孩子分析和解決問(wèn)題的能力薄弱。由于孩子的基礎(chǔ)知識(shí)差，所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。各個(gè)年級(jí)在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題。
總之基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。
四、改進(jìn)措施：
1、各位任課教師要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。認(rèn)真督促孩子完成家庭功課，對(duì)于孩子的功課要求一定要嚴(yán)格，今天要孩子學(xué)會(huì)什么、要孩子掌握什么、要孩子預(yù)習(xí)什么、通過(guò)功課和檢查要做到心中有數(shù)。這一方面我們通過(guò)(翟倩倩、張微、佟麗偉)三位教師平常的做法和診斷成績(jī)不難看出。
2、老師課上所教的知識(shí)除了我們的課上鞏固訓(xùn)練以外、課下的功課、訓(xùn)練同樣很重要。課上教師要精講多練，較大限度的實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。教師每講完一個(gè)問(wèn)題要輔助相關(guān)的訓(xùn)練。所謂的精講多練，還需有教師在課下備課時(shí)多下工夫，今天我要講什么，要讓孩子學(xué)會(huì)什么要做到心中有數(shù)，只有這樣才能讓孩子更好的掌握知識(shí)。另外我們?cè)谟?xùn)練課和課下還應(yīng)該有針對(duì)性的多做有效題，練題目的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪多，更主要的還是應(yīng)該有很好的針對(duì)性，從而培養(yǎng)孩子在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)增長(zhǎng)能力。
3、對(duì)于平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)一定要讓孩子一步一個(gè)腳印，這就要求我們的教師要嚴(yán)格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。讓孩子養(yǎng)成不拖欠的好習(xí)慣。
4、家是孩子學(xué)習(xí)的第二環(huán)境，但也是孩子學(xué)習(xí)成功與否的重要因素，教師應(yīng)和家長(zhǎng)勤溝通，及時(shí)反映孩子的在校表現(xiàn)并了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況。只有我們和家長(zhǎng)齊抓共管才能收刀良好的效果。
總之，我校這次期末診斷不單考了孩子，同時(shí)也考了教師。檢查了教師在前一階段的教學(xué)情況，同時(shí)也是一次練兵。我校教師將以此為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期更上一層樓。
期末診斷質(zhì)量分析為大家介紹好了，如果大家還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
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