《沁園春·雪》寫作特色-初中九年級語文

2016-12-05 12:10:03 　來源：愛智康

　　《沁園春·雪》寫作特色-初中九年級語文!《沁園春·雪》的作者是毛澤東。毛澤東(1893—1976) 字潤之。湖南省湘潭縣韶山?jīng)_人。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國各族人民的偉大導(dǎo)師和。下面給大家介紹《沁園春·雪》寫作特色-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文上冊先進(jìn)單元《沁園春·雪》訓(xùn)練大匯總

　　《沁園春·雪》寫作特色-初中九年級語文

　　一、寫作特點

　　《沁園春·雪》是觸景生情之作，也是一首汪洋恣肆的抒情詩。它的情是與景、論有機結(jié)合、渾然一體的。這首詞的上片寫景，縱橫南北東西，大氣磅礴、氣象雄渾，熱愛祖國山河的豪情寓于景中。“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”三句，更是贊美之情溢于言表。下片議論，即上片之景而生情，由祖國河山的壯麗，想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對歷代英雄加以評說而寓情于議，蘊含詩人對祖國的深情，以及充滿自信的情懷。“俱往矣”由評論歷史人物落到贊揚當(dāng)代風(fēng)流人物，使全詞的思想境界達(dá)到高峰，點明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。全詞熔寫景、議論與抒情為一爐，使主題非常鮮明突出，從而收到強烈的感人的藝術(shù)效果。

　　1、寫景、議論、抒情三者有機結(jié)合，是這首詞的顯著特點：

　　詞的上闋是寫景。有概括描寫：遼闊的北國漫天飛雪，大地冰封;有具體描寫：長城內(nèi)外，白雪覆蓋，滔滔黃河，停止奔流，群山如銀蛇飛舞，高原上的丘陵如蠟象奔馳。其中，有靜態(tài)描寫，有動態(tài)描寫。有想像描寫：雪后天晴，紅裝素裹，更加妖嬈。這些描寫，形象地勾畫出一幅北國嚴(yán)冬的雪景圖，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情，令人心氣豪爽，精神奮發(fā)。下闋是議論兼抒情。由江山的多嬌，想到為之傾倒的歷代英雄，引出一番議論，歷數(shù)秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗，指出他們的不足。較后歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，抒發(fā)無產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情。全詞寫景與評論，密切關(guān)聯(lián)，互相映襯。由于情感與景物相生，描寫與議論結(jié)合，產(chǎn)生了強烈感人的藝術(shù)效果。

　　2、動靜結(jié)合，化靜為動以及借代方法的運用是本詞的又一顯著特點：

　　靜景如“長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。”動景如“山舞銀蛇，原馳蠟象”，此句又是化靜為動。這樣動靜結(jié)合，描寫出北國壯麗的風(fēng)光。借代主要體現(xiàn)在以。文采、風(fēng)騷”代文治，以“彎弓射大雕”代武治上。

　　二、語言特色

　　《沁園春·雪》這首詞語言形象、精警、優(yōu)美。全詞114個字，就清晰地勾畫出一幅北國風(fēng)光圖，極有分寸地評論了上下幾千年的歷史人物，字里行間又蘊涵著豐富的感情。動詞“封”“飄”“舞”“馳”，形容詞“莽莽”“滔滔”，都極富形象，“銀”“蠟”“素”“紅”等，色彩鮮明，“惜”字很有情味，副詞“惟”“頓”“略”“稍”，都用得十分貼切，增強了詞的表現(xiàn)力。“莽莽”“滔滔”等疊詞的運用，表達(dá)了一種磅礴的氣勢。在議論文字中，如“引無數(shù)英雄競折腰”“只識彎弓射大雕”，使人浮想聯(lián)翩。詞中還運用了比喻、借代、對偶等多種修辭手法，如“山舞銀蛇，原馳蠟象”，把群山比喻成一條條銀蛇在舞動，把高原上的丘陵比喻成許多白象在奔跑，既形象，又增加了動感;“只識彎弓射大雕”，以一個特征性的動作代指軍事武功，具體可感，并增添了對人物的戲謔之意;“長城內(nèi)外，惟余莽莽”與“大河上下，頓失滔滔”，“山舞銀蛇”與“原馳蠟象”，“秦皇漢武，略輸文采”與“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”等等構(gòu)成了對偶，句式整齊優(yōu)美，膾炙人口。

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