《事物的正確答案不止一個》內(nèi)容概括-初中九年級語文

2016-12-10 12:36:49 　來源：愛智康

　　《事物的正確答案不止一個》內(nèi)容概括-初中九年級語文!《事物的正確答案不止一個》的作者是羅迦·費(fèi)·因格。羅迦·費(fèi)·因格（RogervonOech，一般譯作“羅杰·馮·奧奇”），1948年生，當(dāng)代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有《當(dāng)頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》等。“真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。下面給大家介紹《事物的正確答案不止一個》內(nèi)容概括-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文上冊第四單元《事物的正確答案不止一個》訓(xùn)練大匯總

　　《事物的正確答案不止一個》內(nèi)容概括-初中八年級語文

　　中心論點：

　　本文從四個圖形引出“事物的正確答案不止一個”的觀點，然后層層推進(jìn)，引申出“不滿足于一個答案，不妨自探求”的重要性，以及創(chuàng)造性思維必備的要素，較后得出結(jié)論：任何人都有可能成為富有創(chuàng)造性的人。

　　段落大意：

　　先進(jìn)種按議論文提出問題、分析問題、解決問題劃分。

　�、拧√岢鰡栴}(1～2段):從四個圖形，提出“事物的正確答案不止一個”的論題。

　�、啤》治鰡栴}(3～12段):

　　先進(jìn)層(3段)：不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

　　第二層(4～5段)：富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地吸取知識，使自己學(xué)識淵博。

　　第三層(6～8段)：發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識，并舉例說明。

　　第四層(9～12段)：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。