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《我愛這土地》閱讀答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《我愛這土地》的作者是艾青。艾青,原名蔣正涵,字養(yǎng)源,號(hào)海澄,筆名還有莪伽、克阿、納雍、林壁等。浙江金華人。著有詩(shī)集《大堰河》、《北方》、《向太陽(yáng)》、《歸來的歌》等,論文集有《詩(shī)論》、《艾青談詩(shī)》等。下面給大家介紹《我愛這土地》閱讀答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)先進(jìn)單元《我愛這土地》訓(xùn)練大匯總
《我愛這土地》閱讀答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文
我愛這土地
艾青
假如我是一只鳥,
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……
1、全詩(shī)一共選取了幾個(gè)鮮明的詩(shī)歌意象來寫?(4分)
2、這些意象都賦予了獨(dú)特的象征意義,你認(rèn)為每個(gè)意象到底象征著什么?(5分)
3、詩(shī)歌中把自己比喻成一只鳥兒,寫了鳥兒的生和死,表達(dá)了作者怎樣的情懷?(5分)
4、為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱?(5分)
參考答案
1、全詩(shī)一共選取了“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”四個(gè)鮮明的詩(shī)歌意象來寫。
2、“被暴風(fēng)雨打擊著”的“土地”象征著大地遭受苦難,山河破碎,國(guó)土淪喪;“永遠(yuǎn)洶涌著”的“悲憤”的“河流”和“激怒”的“風(fēng)”象征人民的悲憤和激怒,象征抗戰(zhàn)力量的日漸壯大和那風(fēng)起云涌的不屈不撓的抗?fàn)?“那來自林間的無比溫柔的”“黎明”是苦難人民的希望和抗戰(zhàn)勝利的“黎明”。(意對(duì)即可)
3、詩(shī)人先把自己幻化成一只不屈的鳥,為我們的土地苦難的歷史,為我們悲憤的人民,為那風(fēng)起云涌的不屈不撓的斗爭(zhēng)而歌,死了,也要把自己融進(jìn)祖國(guó)的土地中。詩(shī)表現(xiàn)了一種“沉郁”的感情特點(diǎn),這種“沉郁”是對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)愛得深沉的內(nèi)在感情的自然流露,因而格外動(dòng)人。同時(shí),詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的“黎明”抱樂觀的信念,所以,對(duì)可以預(yù)期的光明幸福的未來也唱出了一曲深情的戀歌。(意對(duì)即可)
4、“我”這只鳥不是百靈,也不是藍(lán)天中啼叫的黃鸝。詩(shī)人在詩(shī)中僅僅選用了“嘶啞”一詞,就把杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者形象賦予了悲憤的愛國(guó)者,它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼和浩嘆,傳遞著與時(shí)代同步的憂患詩(shī)情,所以用“嘶啞”一詞十分傳神。如果改成“珠圓玉潤(rùn)”、“動(dòng)聽”、“柔弱”等別的字眼,就不能使人體會(huì)到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和對(duì)祖國(guó)、對(duì)土地、對(duì)人民執(zhí)著的愛。(意對(duì)即可)
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