《我用殘損的手掌》內(nèi)容概括-初中九年級語文

2016-12-24 14:30:54 　來源：愛智康

　　《我用殘損的手掌》內(nèi)容概括-初中九年級語文!《我用殘損的手掌》的作者是戴望舒。戴望舒（1905年11月15日－1950年2月28日），名承，字朝安，小名海山，浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人。后曾用筆名夢鷗、夢鷗生、信芳、江思等。中國現(xiàn)代派象征主義詩人，翻譯家。下面給大家介紹《我用殘損的手掌》內(nèi)容概括-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文下冊先進(jìn)單元《我用殘損的手掌》訓(xùn)練大匯總

　　中心思想：

　　這首抒情詩，用虛擬和想像的手法設(shè)想自己用殘損的手掌撫摸飽受踐踏和蹂躪的祖國土地，表達(dá)了詩人對侵略者的痛恨，對祖國被入侵的痛苦以及熱愛祖國并對人民戰(zhàn)勝侵略者的堅定信心。

　　主要內(nèi)容：

　　這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國地圖時的聯(lián)想為抒情線索。“無形的手掌”指的是詩人的思緒、聯(lián)想、心理和情感，而“撫摸”則是思緒和聯(lián)想的展開，心理和情感的流動。

　　段落大意

　　先進(jìn)層：詩人由“殘損的手掌”展開想象，總起下文。

　　第二層：詩人想象著用“殘損的手掌”撫摸地圖上的淪陷區(qū)。感情色彩是消極的，冷色調(diào)的。

　　第三層：詩人想象著用“殘損的手掌”撫摸地圖上的解放區(qū)。感情色彩是積極的，暖色調(diào)的。

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