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《祖國啊，我親愛的祖國》教學設計-初中九年級語文!《祖國啊，我親愛的祖國》的作者是舒婷。舒婷，原名龔佩瑜，1952年出生于福建石碼鎮(zhèn)。主要著作有詩集《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》，散文集《心煙》等。下面給大家介紹《祖國啊，我親愛的祖國》教學設計-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！
《祖國啊，我親愛的祖國》教學設計-初中九年級語文
【教學目的】
1、通過閱讀欣賞詩歌凝練形象的語言。
2、領會新穎、豐富的意象所蘊含的細膩的思想。
3、掌握詩歌鑒賞的基本方法。
【教學重點】
新穎豐富的意象所蘊含的情感。
【教學難點】
作者如何把“大我”“小我”合理化的。
【教學時數(shù)】
一教時。
【課型】
教讀課。
【教學方法】
誦讀法、點撥法。
【教學手段】
多媒體。
【教學過程】
教學環(huán)節(jié)教師活動孩子活動
一、導入
1、導語：
�、�“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”
⑵這是20世紀，70、80年代“朦朧詩派”的代表詩人北島、顧城的詩句，今天，我們學習此派的另一位代表詩人舒婷的抒情詩《祖國啊，我親愛的祖國》
2、板書課題。
準備學習。
二、新課詩歌鑒賞：
1、播放配樂詩朗誦。
2、孩子誦讀。
3、欣賞先進節(jié)：
�、胖笇Ш⒆宇I會幾個意象的特點，并加以概括共同特點。
提問：表達了作者增怎樣的思想感情?
⑵應該如何把握詩歌的語調(diào)?
�、钦b讀。
4、誦讀并鑒賞第二節(jié)：
�、疟驹姽�(jié)的主要修辭方法是什么?結構作用是什么?
⑵怎樣理解先進二句的“我”和第三節(jié)的“我”“你”?
⑶這節(jié)詩的“色彩”有什么變化沒有?
�、日b讀。
5、誦讀并鑒賞第三節(jié)：
�、胖笇Ш⒆芋w會詩歌獨特的比喻在表意方面有何作用?(注：逐句進行)
�、浦笇Ш⒆油ㄟ^對具體語句的詞語的領悟，體會詩歌色彩的變化?
方法：可插入寫作背景，提示孩子。
�、钦b讀。
6、誦讀并分析第四節(jié)：
�、湃绾卫斫獗驹娤冗M和第二句的相互關系：這體現(xiàn)了什么和什么的什么情感關系?
⑵接下來，順著作者的感情發(fā)展，詩句的主要內(nèi)容是什么?表現(xiàn)了什么感情?
啟發(fā)：舉例。
�、菐е绱饲楦凶x詩，語調(diào)應該是什么樣?
⑷讀詩。
讀詩。
回答。
低緩。
齊讀。
看教材寫作時間。
讀詩。
誦詩。
三、總結
1、主旨(本詩)。
2、鑒賞詩歌方法。
⑴了解作者，熟悉背景。
�、朴梢庀笕胧郑w味情趣。
�、亲⒁獗扔鳌⑾笳鞯谋硪獾淖饔�。加深理解。
四、遷移訓練現(xiàn)代詩歌鑒賞。
訓練。
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