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《孟子兩章》內(nèi)容概括-初中九年級語文

2017-01-03 17:24:02  來源:愛智康

  《孟子兩章》內(nèi)容概括-初中九年級語文!《孟子兩章》的作者是孟子。孟子(約前372-前289),名軻,字子輿。中國古代戰(zhàn)國時期的思想家、教育家,是儒家代表人物之一?鬃又蟮娜鍖W(xué)大師,后世將其與孔子并稱為“孔孟”,且稱其為“亞圣”。鄒人(今山東鄒城東南)。下面給大家介紹《孟子兩章》內(nèi)容概括-初中九年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

九年級語文下冊第五單元《孟子兩章》訓(xùn)練大匯總


  《孟子兩章》內(nèi)容概括-初中九年級語文


  中心思想


  《得道多助,失道寡助》,出自《孟子·公孫丑下》,指站在正義、仁義方面,會得到多數(shù)人的支持幫助;違背道義、仁義,必陷于孤立。文章通過對“天時”、“地利”、“人和”,并將這三者加以比較,層層遞進。論證了“天時不如地利,地利不如人和”的道理。


  《生于憂患,死于安樂》選自《孟子·告子下》,是一篇論證嚴(yán)密、雄辯有力的說理散文。作者先列舉六位經(jīng)過貧困、挫折的磨煉而終于擔(dān)當(dāng)大任的人的事例,證明憂患可以激勵人奮發(fā)有為,磨難可以促使人有新成就。接著,作者從一個人的發(fā)展和一個國家的興亡兩個不同的角度進一步論證憂患則生、安樂則亡的道理。較后水到渠成,得出“生于憂患,而死于安樂”的結(jié)論。全文采用列舉歷史事例和講道理相結(jié)合的寫法,逐層推論,使文章緊湊,論證縝密;此外,文章多用排比句和對仗句,即使語氣錯落有致,又造成一種勢不可擋的氣勢,有力地增強了論辯的說服力。


  結(jié)構(gòu)分析


  得道多助,失道寡助


  先進部分(第1段)開門見山,提出“人和”是奪取戰(zhàn)爭勝利的較重要的條件的論點。


  第二部分(第2~3段)用戰(zhàn)爭中的典型例子具體論證論點,說明“人和”的重要性。


  第三部分(第4段)進一步論證“人和”的重要性,提出“得道多助,失道寡助”的論斷。


  生于憂患,死于安樂


  先進部分(第1~2段)舉例論證人才必須在艱苦的環(huán)境中造就的道理。


  第二部分(第3段)論述人處于困境才能奮發(fā),無憂懼則往往遭到滅亡的道理。


  第三部分(第4段)點明中心論點:生于憂患,死于安樂。論點獨成一段,鮮明突出。


  

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