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民辦教育成首都教育重要一極
“我每天都在小學(xué)入學(xué)門口迎接孩子，孩子們都特別熱情，在園子里突然看見我，就會撲過來。有時候甚至半個班的孩子都能撲過來……”北京朝陽區(qū)紅黃藍筑華年小學(xué)入學(xué)園長寧蘭在接受采訪時如是說。
北京市教委有關(guān)負責人在接受本報記者采訪時指出，長期以來，民辦教育的發(fā)展有效地豐富了首都教育服務(wù)供給，為創(chuàng)新教育體制機制作出了一系列探索和嘗試，為滿足首都群眾多樣化教育需求作出了積極貢獻。與此同時，為推動民辦教育健康發(fā)展，北京市不斷加大管理力度，努力優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)民辦學(xué)校公益辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、誠信辦學(xué)。
據(jù)了解，早在2007年，北京市就出臺了實施《民辦教育促進法》的相關(guān)文件，先后制定出臺了民辦學(xué)校辦學(xué)情況年度報告、民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置管理、民辦高等教育機構(gòu)招生簡章和廣告?zhèn)浒腹芾�、民辦學(xué)校退費管理等一系列配套文件，形成了相對完善的法規(guī)制度體系，為民辦學(xué)校辦學(xué)提供相關(guān)法律依據(jù)。
吳秀清是北京市延慶區(qū)一所民辦小學(xué)入學(xué)園長。在她心里，讓農(nóng)家娃得到好的啟蒙教育是值得付出畢生努力的追求。2002年她從企業(yè)下崗回到婆家——延慶鎮(zhèn)孟莊村，看到滿街亂跑的孩子，工作陷入低谷的她，重新燃起園丁的夢想，2003年3月辦起了一所民辦小學(xué)入學(xué)。如今，吳秀清的小學(xué)入學(xué)由初期的3個孩子發(fā)展到160多個孩子，有5個教學(xué)班、24名教職工，解決了周邊17個村莊適齡兒童的入托問題。吳秀清本人也被授予北京市民辦教育園丁獎。
為了確保民辦教育機構(gòu)的教育服務(wù)質(zhì)量，北京市還著力完善了民辦教育的督導(dǎo)專員機制。專門制定下發(fā)了《關(guān)于開展向北京民辦高等學(xué)校委派督導(dǎo)專員兼黨建工作聯(lián)絡(luò)員工作的意見》，委派一批督導(dǎo)專員兼黨建工作聯(lián)絡(luò)員深入民辦高校開展工作。
督導(dǎo)專員的主要職責是圍繞黨委教育工作部門和市教育行政部門的中心工作，聯(lián)系各有關(guān)民辦高校，了解情況、溝通信息、督導(dǎo)檢查、調(diào)查研究，支持和監(jiān)督民辦高校依法、科學(xué)、誠信、規(guī)范辦學(xué)，并向有關(guān)部門和學(xué)校提出工作意見和建議。目前，督導(dǎo)專員的工作開展順利，在推動民辦高校黨建工作和學(xué)校健康發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。
2016年12月，北京市人民政府教育督導(dǎo)委員會宣告成立，新一屆北京市督學(xué)來源更加豐富，知識結(jié)構(gòu)更加合理，來自民辦教育和基礎(chǔ)教育代表比例明顯加大。
北京市教委相關(guān)負責人表示，首都正在努力提高教育供給端的質(zhì)量、效率和創(chuàng)新性，尊重和貼近孩子的消費習慣，滿足孩子個性發(fā)展的需要。民辦教育機構(gòu)理應(yīng)充分發(fā)揮體制、教研、師資、教學(xué)、課程、管理等方面的優(yōu)勢，抓住機遇，順應(yīng)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給的社會需求，參與到改革發(fā)展的大潮中來。(董城張景華)
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