北京初中語(yǔ)文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班

2017-02-10 12:50:09 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京初中語(yǔ)文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班

　　2017年中考語(yǔ)文病句助力能力突破之前后失衡

　　前后失衡，缺乏照應(yīng)

　　例：越來(lái)越多的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到，交通是否方便，是招商引資一個(gè)重要條件。

　　“招商引資的重要條件”是“交通方便”而不是“交通是否方便”，這就是典型的兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，前后失衡。

　　例：一個(gè)人能否約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自身的品德修養(yǎng)。

　　前一句“能否”說(shuō)了兩面，而后半句“嚴(yán)明的紀(jì)律和自身的品德修養(yǎng)”都是單面的，對(duì)應(yīng)不起來(lái)。要修改的話，可以說(shuō)“一個(gè)人能否約束自己的言行，要看紀(jì)律是否嚴(yán)明，自身的品德修養(yǎng)是否良好”，也可以說(shuō)“一個(gè)人約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自身的品德修養(yǎng)”。不是兩面對(duì)一面就好，注意這個(gè)前后平衡的問(wèn)題。

　　[例題5]下列句子中沒(méi)有語(yǔ)法問(wèn)題的一項(xiàng)是()

　　A.那時(shí)候，報(bào)紙和我的接觸機(jī)會(huì)是很少的。

　　B.全校師生沒(méi)有一個(gè)人否認(rèn)，素質(zhì)教育使整個(gè)校園發(fā)生了可喜的變化。

　　C.他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。

　　D.在前一階段外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，由于我重視了讀、寫(xiě)訓(xùn)練，因而忽視了聽(tīng)、說(shuō)能力的訓(xùn)練。

　　[答案]B

　　[解析]A項(xiàng)主客倒置，應(yīng)該是“我和報(bào)紙接觸”。“我”是主動(dòng)，“報(bào)紙”才是被動(dòng)。C項(xiàng)前后矛盾，既然是幸免，就沒(méi)有死，又說(shuō)是“死難者中的一個(gè)”，顯然是不合理的。D項(xiàng)強(qiáng)加因果，重視讀寫(xiě)訓(xùn)練不能成為忽視聽(tīng)說(shuō)能力的原因，兩者并沒(méi)有必然聯(lián)系。

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