2017高考生物復(fù)習(xí)知識點：高考生物名詞及基本概念：細胞

 

　　細胞是由膜包圍著含有細胞核(或擬核)的原生質(zhì)所組成，是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生命活動的基本單位。細胞能夠通過分裂而增殖，是生物體個體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育的基礎(chǔ)。細胞或是獨立的作為生命單位，或是多個細胞組成細胞群體或組織、或器官和機體；細胞還能夠進行分裂和繁殖；細胞是遺傳的基本單位，并具有遺傳的全能性。

 

　　2。細胞質(zhì)(cellplasma)

 

　　是細胞內(nèi)除核以外的原生質(zhì)，即細胞中細胞核以外和細胞膜以內(nèi)的原生質(zhì)部分，包括透明的粘液狀的胞質(zhì)溶膠及懸浮于其中的細胞器。

 

　　3。原生質(zhì)(protoplasm)

 

　　生活細胞中所有的生活物質(zhì)，包括細胞核和細胞質(zhì)。

 

　　4。原生質(zhì)體(potoplast)

 

　　脫去細胞壁的細胞叫原生質(zhì)體，是一生物工程學(xué)的概念。如植物細胞和細菌(或其它有細胞壁的細胞)通過酶解使細胞壁溶解而得到的具有質(zhì)膜的原生質(zhì)球狀體。動物細胞就相當(dāng)于原生質(zhì)體。

 

　　5。細胞生物學(xué)(cellbiology)

 

　　細胞生物學(xué)是以細胞為研究對象，從細胞的整體水平、亞顯微水平、分子水平等三個層次，以動態(tài)的觀點，研究細胞和細胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細胞的生活史和各種生命活動規(guī)律的學(xué)科。細胞生物學(xué)是現(xiàn)代生命科學(xué)的前沿分支學(xué)科之一，主要是從細胞的不同結(jié)構(gòu)層次來研究細胞的生命活動的基本規(guī)律。從生命結(jié)構(gòu)層次看，細胞生物學(xué)位于分子生物學(xué)與發(fā)育生物學(xué)之間，同它們相互銜接，互相滲透。

 

　　6。細胞學(xué)說(celltheory)

 

　　細胞學(xué)說是1838～1839年間由德國的植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺所提出，直到1858年才較完善。它是關(guān)于生物有機體組成的學(xué)說，主要內(nèi)容有：

 

　�、偌毎怯袡C體，一切動植物都是由單細胞發(fā)育而來，即生物是由細胞和細胞的產(chǎn)物所組成；

 

　�、谒屑毎诮Y(jié)構(gòu)和組成上基本相似；

 

　�、坌录毎怯梢汛嬖诘募毎至讯鴣�；

 

　　④生物的疾病是因為其細胞機能失常。

 

　　7。原生質(zhì)理論（protoplasmtheory）

 

　　1861年由舒爾策(MaxSchultze)提出，認(rèn)為有機體的組織單位是一小團原生質(zhì)，這種物質(zhì)在一般有機體中是相似的，并把細胞明確地定義為：“細胞是具有細胞核和細胞膜的活物質(zhì)”。1880年Hanstain將細胞概念演變成由細胞膜包圍著的原生質(zhì)，分化為細胞核和細胞質(zhì)。

 

　　8。細胞遺傳學(xué)(cytogenetics)

 

　　遺傳學(xué)和細胞學(xué)結(jié)合建立了細胞遺傳學(xué)，主要是從細胞學(xué)的角度，特別是從染色體的結(jié)構(gòu)和功能，以及染色體和其他細胞器的關(guān)系來研究遺傳現(xiàn)象，闡明遺傳和變異的機制。

 

　　9。細胞生理學(xué)(cytophysiology)

 

　　細胞學(xué)同生理學(xué)結(jié)合建立了細胞生理學(xué)，主要研究內(nèi)容包括細胞從周圍環(huán)境中攝取營養(yǎng)的能力、代謝功能、能量的獲取、生長、發(fā)育與繁殖機理，以及細胞受環(huán)境的影響而產(chǎn)生適應(yīng)性和運動性的活動。細胞的離體培養(yǎng)技術(shù)對細胞生理學(xué)的研究具有巨大貢獻。

 

　　10。細胞化學(xué)(cytochemistry)

 

　　細胞學(xué)和化學(xué)的結(jié)合產(chǎn)生了細胞化學(xué)，主要是研究細胞結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成及化學(xué)分子的定位、分布及其生理功能，包括定性和定量分析。如1943年克勞德(Claude)用高速離心法從細胞勻漿液中分離線粒體，然后研究它的化學(xué)組成和生理功能并得出結(jié)論：線粒體是細胞氧化中心。1924年Feulgen發(fā)明的DNA的特殊染色方法---Feulgen反應(yīng)開創(chuàng)了DNA的定性和定量分析。