2017高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)五大技巧

　　高三化學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的是將零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行加工、整理，使之整體化、系統(tǒng)化；對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行分析、思考、歸納，以便鞏固基礎(chǔ)，并盡可能地提析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

 

　　一、認(rèn)真研讀“考綱功課”，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性

 

　　《診斷大綱》是高考命題的依據(jù)，不能隨意地?cái)U(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍，這一點(diǎn)在第二輪復(fù)習(xí)中顯得尤為重要，因?yàn)榈诙�輪�?fù)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，不能在“深”“難”“偏”上浪費(fèi)太多的時(shí)間和失去自信心。很多孩子都有這樣的感覺(jué)，高考完后感覺(jué)在復(fù)習(xí)中做了很多“無(wú)用功”；也有人感覺(jué)，容易的題反而丟分了。其原因是考綱研究不夠，解題后的反思太少。

 

　　做高診斷題的目的一是找感覺(jué)，感受高診斷題的深廣度，這有助于在二輪復(fù)習(xí)時(shí)把握好“度”，特別是防止片面追求偏、難、怪；二是比，對(duì)全國(guó)各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開(kāi)闊；三是找，通過(guò)對(duì)近年的高診斷題的重點(diǎn)研究，找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

 

　　二、規(guī)范訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的有效性

 

　　在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)有效的專題訓(xùn)練。專題訓(xùn)練包括選擇題、無(wú)機(jī)綜合推斷、有機(jī)合成與推斷、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)原理等。通過(guò)訓(xùn)練，以便總結(jié)各類試題的解題要點(diǎn)、解題思路和方法，從而提高解題的速率和準(zhǔn)確性。二輪復(fù)習(xí)，訓(xùn)練很多，但要限時(shí)限量，規(guī)范解題速度和準(zhǔn)確率。訓(xùn)練的題目要精選，訓(xùn)練更要規(guī)范。

 

　　三、注意糾錯(cuò)，培養(yǎng)習(xí)慣

 

　　及時(shí)地糾錯(cuò)反思，減少失誤。糾錯(cuò)反思是有效復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中很重要的一個(gè)方面。建議大家建立錯(cuò)題本，主動(dòng)地收集自己的答題錯(cuò)誤，研究透徹，歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在各道試題上的具體運(yùn)用。根據(jù)錯(cuò)題和自己的弱點(diǎn)，回歸課本，要加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)，尤其是感覺(jué)零碎的知識(shí)進(jìn)行整體化、系統(tǒng)化。比如復(fù)習(xí)鐵元素，我們可以從鐵單質(zhì)到鐵的氧化物，再到它的一些鹽加以總結(jié)，具體如Fe3+的性質(zhì)，一是水溶液的酸性；二是氧化性；三是可以和KSCN絡(luò)合。

 

　　四、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

 

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查是高考的熱點(diǎn)。在考查方式中，它不僅出現(xiàn)在選擇題中，而且在II卷中會(huì)考一道綜合性的實(shí)驗(yàn)大題�？疾閮�(nèi)容主要是以課本上學(xué)過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，有時(shí)是直接考查，有時(shí)會(huì)做適當(dāng)?shù)难由臁?/div>