《全神貫注》課文資料

2017-03-06 17:08:14 　來源：網絡整理

　　《全神貫注》課文資料!《全神貫注》寫的是法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家茨威格到家里做客時發(fā)生的一件事，表現了羅丹全神貫注的工作態(tài)度，進而說明這種工作態(tài)度的重要。下面給大家介紹《全神貫注》課文資料!希望對大家有所幫助！

《全神貫注》訓練大匯總

　　《全神貫注》課文資料

　　1、《全神貫注》是一篇記敘文，作者通過對法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客時發(fā)生的一件事的描述，表現了羅丹全神貫注的工作態(tài)度，進而說明這種全神貫注的工作態(tài)度的重要。

　　2、學習這篇課文，我們要注意思考課文圍繞“全神貫注”講了一件什么事，然后逐句閱讀，畫出表現主人公全神貫注的語句，再去體會哪些詞語較能表現，這樣從面到點，從理解關鍵的詞句來體會羅丹全神貫注的工作態(tài)度。通過讀課文，我們知道較能表現羅丹“全神貫注”的是對他修改女像時的一段描寫，也就是課文的第二自然段。這段話作者緊緊抓住羅丹修改時的動作，神態(tài)，語言等特點，具體展示羅丹是怎樣“全神貫注”的。“羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話。”這是羅丹在仔細觀察，認真思考“左肩偏了點兒”這個毛病該怎樣修改。“忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵”，這是羅丹想到了一個比較滿意的修改方案，又進行反復推敲時的神情。“他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動”，反映出羅丹工作時的緊張，激烈。然后從時間上講，“一刻鐘”“半小時”“大約過了一個小時，羅丹才停下來”。對“偏了點兒”之類的小毛病花費這么多時間，進一步說明羅丹工作的全神貫注，一絲不茍。羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。這時的羅丹“像喝醉了酒，整個世界對他來講好像已經消失了”，真可以說到了如癡如醉的程度。這就把羅丹工作時那種全神貫注的神情描繪得非常形象，具體。

　　3、理解了以上內容，再理解文章較后茨威格的話：

　　“那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”這是茨威格后來回憶羅丹時說的一段話。先進句話講那天下午發(fā)生的事，給他的啟發(fā)和教育實在太大了。在羅丹工作室半天時間里耳聞目睹學到的東西比多年在學校里學的還要多，而且是在學校里學不到的東西;第二句是講從那時起，茨威格懂得了怎樣對待工作，怎樣做好工作，那就是要“全神貫注”。

　　4、要在理解課文的過程中，在給課文分段，歸納段落大意的基礎上，了解段與段之間的聯系，這是落實本單元讀寫訓練重點的題目。這篇課文段與段之間的聯系可以從兩個方面加以理解。一是課文是按事情發(fā)展的順序敘述的;二是每段內容都是緊緊圍繞羅丹全神貫注工作這個意思來寫的，無論是他修改女像，忘記朋友存在的故事情節(jié)，還是由此觸發(fā)的感想，始終都與“全神貫注”這個意思緊密連在一起。

　　例：他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了。

　　析：這是一個比喻句，羅丹工作時十分專注，完全投入到了藝術創(chuàng)作之中，忘記了周圍的一切，作者把他如癡如醉的全神貫注的神情說成“像喝醉了酒一樣”，這樣使描繪更具體，形象生動。