北京初三語文輔導(dǎo)哪家好？

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　　北京初三語文輔導(dǎo)哪家好?

　　2017中考語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練：《群鶴翔空》

　　群鶴翔空原文：

　�、倬驮谶@時(shí)，一只大蒼鷹，由雁回山的山陰處展開雙翅，奮力滑行飛出。鶴群立刻發(fā)出嘹亮的“哦——哦——哦——”的啼鳴聲。這大概是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)可怕的蒼鷹便互相報(bào)警，彼此關(guān)照。

　�、谏n鷹飛到鶴群上空時(shí)，疾速翻飛，“嗖”地一聲，飛箭似的沖進(jìn)鶴群的圓形隊(duì)伍之中。靜靜旋轉(zhuǎn)的鶴群，陣勢(shì)立即A(崩潰分散潰散)，驚恐萬分，慌亂啼鳴，撲打雙翅，陷入一片B(散亂混亂零亂)

　�、壅f時(shí)遲，那時(shí)快，有一只鶴被蒼鷹抓住，痛苦地?fù)浯蛑�翅膀，落向下方。于是其他鶴更加狂亂啼鳴，一只緊跟一只，疾速轉(zhuǎn)身，俯沖下來去追逐下滑的蒼鷹。

　�、芤粓�(chǎng)鶴與鷹的激戰(zhàn)在長(zhǎng)空中展開了。

　�、蔸Q分為幾群，每群十幾只不等，擰成一團(tuán)，拼命向蒼鷹撲去。在陽光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。鶴群宛如暴雨中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞，光瑩瑩耀眼。

　　⑥蒼鷹不知何時(shí)C(埋沒埋葬湮沒)在旋轉(zhuǎn)的鶴群中，蹤影全無。

　　⑦戰(zhàn)斗繼續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵眾，變得束手無策。較后只好放開費(fèi)了很大力氣抓到的鶴，從飛舞啼鳴的鶴群中鉆了出去，凌空疾翔，一瞬間，消失在雁回山那邊了。

　�、嗌n鷹消逝很久之后，鶴群仍然零亂飛舞，擔(dān)心地啼叫，直到弄清蒼鷹不會(huì)再來襲擊，才放下心來，恢復(fù)了圓形隊(duì)，向高空升去。

　�、狷Q群變換隊(duì)形為螺旋形長(zhǎng)隊(duì)，有如盤蚊香拉長(zhǎng)的形狀，靜靜地飛上高空。不久，一只鶴慢慢地落后于伙伴，這引起我強(qiáng)烈的關(guān)注。

　�、膺@只鶴可能因?yàn)榉讲诺膽?zhàn)斗中受了重傷，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失了繼續(xù)飛翔的力量。幾次緩慢地?fù)浯虺岚�，終于迅速脫離開隊(duì)列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。

　　11這時(shí)鶴群一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊(duì)列又陷入混亂之中。

　　12隊(duì)列較前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，立即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍。好像為伙伴加油打氣。然而無濟(jì)于事，傷鶴虛弱地?fù)浯蛑�翅膀，愈來愈向下落去�?/p>

　　13于是，竟然發(fā)生了意料之外的事。來救的兩只大鶴，從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴，各伸出一只長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，將傷鶴架起來了。然后各自?shī)^力扇動(dòng)單翅，靜靜地把負(fù)傷的伙伴送回高空的隊(duì)列。

　　14在這段時(shí)間里，其他鶴高聲啼叫，盤旋高空，一齊等待傷鶴返回，待傷鶴歸隊(duì)后，才似乎放下心來，又排成圓形隊(duì)，向高空飛去。

　　15緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，較后小如蚊�？諝馇宄喝缦矗�一直可以辨認(rèn)出鶴的體形。

　　16過了一會(huì)兒，由圓形隊(duì)的先端開始拉長(zhǎng)伸直，速變成豎線，停止上升。從排頭依次掉頭向北，敏捷地變?yōu)橐豢|長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲，加助力度，一路向北飛去。

　　《群鶴翔空》閱讀答案：

　　1.在文中的A、B、C三處后邊的括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語寫在橫線上。

　　答案：崩潰混亂湮沒

　　2.讀了前半部分的“鶴鷹激戰(zhàn)”之后，你覺得鶴的哪些精神感動(dòng)了你?

　　答案：勇敢無畏，團(tuán)結(jié)拼搏等。

　　3.選文第③段中加點(diǎn)的詞語，表現(xiàn)了群鶴當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

　　答案：表現(xiàn)了群鶴急于拯救伙伴的迫切心理。

　　4.選文第⑤段寫鶴與鷹激戰(zhàn)的場(chǎng)面兩處寫道“銀光閃爍”“光瑩瑩耀眼”，這有什么作用?

　　答案：突出鶴在陽光映照下動(dòng)作迅疾，奮力搏擊的雄姿。

　　5.鶴群救助傷鶴的行為表現(xiàn)了什么精神?

　　答案：表現(xiàn)鶴扶危濟(jì)困，團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神。

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