《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)反思

2017-04-19 16:11:11 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)反思!三位數(shù)乘兩位數(shù)要求同學(xué)們掌握：因數(shù)和積的變化規(guī)律：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)若干倍，積也擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)。下面給大家介紹《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)反思!希望對大家有所幫助！

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上第四章《三位數(shù)乘兩位數(shù)》訓(xùn)練大匯總

　　《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)反思

　　《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這節(jié)課是在孩子掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它與兩位數(shù)乘兩位數(shù)同是乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法，教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都可以直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來，因此，孩子對算理和算法的理解和探索并不會(huì)感到困難。讓孩子在具體情境活動(dòng)中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘法的方法。教學(xué)時(shí)，我們要充分發(fā)揮教材中主題圖的引導(dǎo)作用，根據(jù)孩子已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，通過引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考，在具體的情景中提出問題，結(jié)合具體的情景展開學(xué)習(xí)，充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。重視知識的遷移發(fā)展，引導(dǎo)孩子自主探索和合作交流。因?yàn)檫@部分內(nèi)容是在孩子已有的兩位數(shù)乘一、兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，兩者的意義和算法基本相同，在教學(xué)時(shí)我們要充分利用對已學(xué)知識的遷移作用，通過比較訓(xùn)練，讓孩子體會(huì)新舊知識之間的內(nèi)容關(guān)系，形成新的能力。

　　將學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。鼓勵(lì)孩子通過實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和地位。注意發(fā)現(xiàn)孩子的方法，鼓勵(lì)孩子按照自己的喜好進(jìn)行，體會(huì)方法的多樣性。