《彩色的非洲》教學(xué)反思

2017-06-23 19:33:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《彩色的非洲》教學(xué)反思!《彩色的非洲》層次清晰，語言優(yōu)美，特點(diǎn)鮮明，僅僅圍繞“彩色的”這一中心詞展開描寫，描繪了一幅風(fēng)光艷麗、色彩鮮明的非洲畫卷。下面給大家介紹《彩色的非洲》教學(xué)反思!希望對(duì)大家有所幫助！

《彩色的非洲》訓(xùn)練大匯總

　　《彩色的非洲》教學(xué)反思

　　這篇課文層次清晰，語言優(yōu)美，特點(diǎn)鮮明，僅僅圍繞“彩色的”這一中心詞展開描寫，描繪了一幅風(fēng)光艷麗、色彩鮮明的非洲畫卷。在學(xué)習(xí)“彩色的植物”這一段時(shí)，我請(qǐng)學(xué)細(xì)細(xì)地讀描寫植物的語段，邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的畫面?采用朗讀、想象、描繪等方式，引導(dǎo)孩子入境，在充分地讀中助力形象，積累語言。在比讀“彩色的食物”這一段時(shí)，我用小黑板出示了改編的語段：“在富裕人家的餐桌上，有流著殷紅的血的牛排，有五光十色的水果沙拉，有像是流動(dòng)的顏色的各種飲料;在不太寬裕的家庭，有粉紅的木薯，金黃的香蕉，紅沙瓤的西瓜，黃中透紅的芒果取之不盡。”孩子對(duì)比課文閱讀，體會(huì)表達(dá)效果，交流閱讀感受，讓孩子領(lǐng)會(huì)作者通過強(qiáng)調(diào)色彩詞，表現(xiàn)非洲色彩斑斕的特點(diǎn)，這是本文的一個(gè)重要的語言現(xiàn)象。引導(dǎo)孩子通過比較感悟文本的表達(dá)特點(diǎn)，有利于提入孩子的語感品質(zhì)，也有利于孩子文章意境的體驗(yàn)。