《不含括號(hào)的四則運(yùn)算》教學(xué)反思

2017-06-23 21:07:05 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《不含括號(hào)的四則運(yùn)算》教學(xué)反思!不含括號(hào)的四則運(yùn)算這節(jié)課要求同學(xué)們概括出只有加、減法或只有乘、除法的算式的運(yùn)算順序，把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。下面給大家介紹《不含括號(hào)的四則運(yùn)算》教學(xué)反思!希望對(duì)大家有所幫助！

《不含括號(hào)的四則運(yùn)算》訓(xùn)練大匯總

　　《不含括號(hào)的四則運(yùn)算》教學(xué)反思

　　本節(jié)課是一節(jié)訓(xùn)練課，在孩子學(xué)習(xí)《不含括號(hào)的四則運(yùn)算》的基本上進(jìn)一步進(jìn)行的鞏固訓(xùn)練。還記得，在上一節(jié)課上教學(xué)完時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)一節(jié)課的內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)掌握的還是不錯(cuò)，課堂的題目做的也很好的，自己感覺(jué)還可以�？墒牵�(dāng)今天早晨拿到孩子的功課時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子的出錯(cuò)率很高，主要的出錯(cuò)是，孩子對(duì)運(yùn)算順序掌握的不好，這不就是本節(jié)課的重點(diǎn)嗎?是呀，在上節(jié)課中自己講的也很清楚，孩子總結(jié)的也很高呀�，F(xiàn)在回想一下，的確自己疏忽的方面有很多，首先是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容把握不夠，雖然我在備課時(shí)知道這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，但在實(shí)際操作時(shí)，我沒(méi)有把握好重點(diǎn)。其次，對(duì)于孩子的期望太高，在講完例題，要做訓(xùn)練時(shí)大部分孩子都會(huì)做，并有孩子說(shuō)出了“先乘除，后加減”。當(dāng)時(shí)自己也肯定了孩子的說(shuō)法，并且利用課間還重復(fù)了一遍。而且在總結(jié)算法時(shí)，我們還一起總結(jié)了在沒(méi)有括號(hào)的算式中，我們要先算乘除法，再算加減法�？墒窃诤⒆拥墓φn中真的是先“乘”“除”嗎?針對(duì)孩子功課中出現(xiàn)的以上情況，我在本節(jié)課中是這樣想的：

　　首先要明確算法，算式中有乘法和加減法，應(yīng)先算乘法，并且讓孩子用橫線標(biāo)注;

　　其次，針對(duì)孩子功課中出現(xiàn)的不同錯(cuò)誤情況進(jìn)行展示，然后集體進(jìn)行糾錯(cuò);較后，在本節(jié)課中還應(yīng)加大助力算法訓(xùn)練。讓孩子經(jīng)歷不同類(lèi)型題的變式訓(xùn)練，助力孩子的思維能力。經(jīng)過(guò)又一節(jié)的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子有了很大的進(jìn)步，不再是拿到題目，盲目的去完成了。通過(guò)對(duì)孩子功課中的錯(cuò)誤的原因仔細(xì)分析，可以發(fā)現(xiàn)自己課堂中的不足之處，故以后再改孩子的功課和做課堂訓(xùn)練時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)的分析每一個(gè)孩子的做法，從而發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，以使及時(shí)的改正。