由于每個(gè)高考分?jǐn)?shù)都對(duì)應(yīng)著相對(duì)的排序位置，而相應(yīng)的排序位置也大體對(duì)應(yīng)著一定的高考分?jǐn)?shù)，只不過(guò)不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系而是大體相對(duì)應(yīng)的關(guān)系罷了。既然可以利用高考分?jǐn)?shù)來(lái)填報(bào)高考志愿，那么能不能利用排序位置的定位作用來(lái)填報(bào)高考志愿，來(lái)預(yù)測(cè)高考的投檔（錄�。┓�?jǐn)?shù)線呢？回答當(dāng)然是肯定的。
通過(guò)排序位置大體對(duì)應(yīng)著的高考分?jǐn)?shù)，找出其作用規(guī)律，并運(yùn)用到高考志愿填報(bào)中去的方法，就稱之為分?jǐn)?shù)排序定位法。
之所以可以采用分?jǐn)?shù)排序定位法填報(bào)高考志愿是因?yàn)椋?/div>
1、招生計(jì)劃在決定了學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的同時(shí)也決定了其排序位置。
由于每所院校都是嚴(yán)格按照招生計(jì)劃（招生名額）進(jìn)行錄取的，所以也會(huì)形成由招生計(jì)劃所導(dǎo)致的考生自然排序位置及其所對(duì)應(yīng)的高考分?jǐn)?shù)。
2、考生的排序位置比其高考分?jǐn)?shù)更重要、更值得首先關(guān)注。
由于高考時(shí)選擇性診斷，從錄取數(shù)量角度看，單純將某考生高考成績(jī)高或低是沒(méi)有實(shí)際意義的�？忌煽�(jī)固然重要，但往往決定能否被錄取的不是成績(jī)本身，而是與這個(gè)分?jǐn)?shù)相對(duì)應(yīng)的排位。因?yàn)楦咝５耐稒n過(guò)程實(shí)際上就是按一定的招生計(jì)劃比例從到低分這樣一個(gè)排序的過(guò)程。你的檔案能不能投到一所高校，就要看你的排位情況和志愿填報(bào)的分布情況了。
3、從考生排序的位置可分析被錄取的可能性。
由于多年的招生，每所院校的排序位置也是相對(duì)穩(wěn)定的（當(dāng)然不排除有波動(dòng)）。比如說(shuō)北大、清華總是當(dāng)之無(wú)愧的龍頭老大，它們的錄取分?jǐn)?shù)線總是較高的，排序位置也總是較靠前的。因此，根據(jù)當(dāng)年的招生情況，結(jié)合歷史資料，就大體可以知道，你的排序位置是多少，被錄取的可能性有多大。
例如，2005年北大、清華在鄂計(jì)劃招生理工類(lèi)分別為159名、101名，那么從理論上來(lái)說(shuō)，在湖北省普通高考成績(jī)（理科）一分一段表上，排序在前260（159+101）名內(nèi)的考生都有可能被錄取�？墒前船F(xiàn)行的錄取辦法，還有一定可能，即排序位置在第160名或其以后的若干名考生可能被清華淘汰出局，原因很簡(jiǎn)單，那就是排序在前159名的考生甚至更多的考生先進(jìn)志愿全都填報(bào)了清華。當(dāng)然在實(shí)際中，第160名考生被清華出局的可能性微乎其微；這里雖然只舉了北大、清華的例子，但這個(gè)辦法對(duì)其他層次的院校也適用。
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