《彩色的翅膀》學(xué)習(xí)目標(biāo)

2017-06-30 20:53:11 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《彩色的翅膀》學(xué)習(xí)目標(biāo)!《彩色的翅膀》的作者是陳慧瑛，陳慧瑛1993年國務(wù)院授予其“為發(fā)展我國文化事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的優(yōu)秀優(yōu)秀相關(guān)人士稱號(hào)。1995年榮獲聯(lián)合國“世婦會(huì)”中國組委會(huì)頒發(fā)的“為世界第四屆婦女大會(huì)作出特殊貢獻(xiàn)”的特別嘉獎(jiǎng)證書。享受國務(wù)院特殊津貼相關(guān)人士。下面給大家介紹《彩色的翅膀》學(xué)習(xí)目標(biāo)!希望對(duì)大家有所幫助！

《彩色的翅膀》訓(xùn)練大匯總

　　《彩色的翅膀》學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。

　　二、教學(xué)建議

　　1、教學(xué)本課前，教師可布置孩子向家長(zhǎng)了解有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識(shí)，特別是有關(guān)昆蟲與瓜果蔬菜的收獲之間的關(guān)系方面的知識(shí)。有條件的學(xué)校也可以組織孩子到種植專業(yè)戶家的大棚，進(jìn)行人工授粉的實(shí)踐，積累農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)，激發(fā)孩子熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的感情。

　　2、教學(xué)時(shí)，可先重溫詹天佑、季羨林等老一輩的愛國熱情。也可以出示中國政區(qū)圖，從中發(fā)現(xiàn)我國領(lǐng)海上有大大小小許多島嶼。讓孩子知道，為了保衛(wèi)祖國，解放軍戰(zhàn)士就駐守在那些遠(yuǎn)離大陸、生活條件十分艱苦的海島上。課文條理比較清楚，可引導(dǎo)孩子按照作者對(duì)小昆蟲敘述的這條線索，來了解課文內(nèi)容。然后“帶著守島戰(zhàn)士是怎么表達(dá)對(duì)祖國的愛”這個(gè)問題進(jìn)一步體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。在有所感悟的基礎(chǔ)上，教師組織孩子進(jìn)行交流。較后理解課題的含義。教學(xué)結(jié)束時(shí)，可以讓孩子談?wù)劊汉u的今天會(huì)是怎樣一番景象。

　　3、在孩子交流讀書收獲時(shí)，可以先讓孩子談?wù)勛约鹤x了課文后，對(duì)海島戰(zhàn)士的印象。談的時(shí)候要引導(dǎo)孩子結(jié)合課文的具體內(nèi)容進(jìn)行，談出自己的真情實(shí)感，盡量避免泛泛而談。組織孩子認(rèn)真研讀體現(xiàn)人物品質(zhì)的重點(diǎn)語句，從中體會(huì)人物的思想感情。再結(jié)合語句的理解，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。如，“他笑嘻嘻地說：‘我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。’”這個(gè)句子，要讀出小高的自信�？刹捎枚喾N朗讀形式，來調(diào)動(dòng)孩子讀的興趣。

　　4、課文中關(guān)于“西瓜不平常的來歷”這一部分，屬于插敘。插敘是在順敘的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它可以幫助展開情節(jié)，突出人物品質(zhì)，豐富課文的內(nèi)容。教學(xué)中，可以先讓孩子認(rèn)真讀讀這一部分，然后想一想，如果沒有這段內(nèi)容，對(duì)于理解課文會(huì)有哪些困難，讓孩子從中體會(huì)插敘的作用。

　　5、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，駐守海島的生活條件也有了極大的改善。有條件的學(xué)�？梢越M織孩子就近參觀戰(zhàn)士的營房、生活設(shè)施。重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)：今天的海島戰(zhàn)士，在生活條件改善的情況下，是怎么表達(dá)對(duì)祖國的熱愛的。