《大瀑布的葬禮》教學(xué)反思

2017-07-05 21:32:03 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《大瀑布的葬禮》教學(xué)反思!《大瀑布的葬禮》講述的是巴西總統(tǒng)親自為一條曾經(jīng)是世界上流量較大、而如今即將消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布主持葬禮的故事，涉及到保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球這一世界性的問題。下面給大家介紹《大瀑布的葬禮》教學(xué)反思!希望對(duì)大家有所幫助！

《大瀑布的葬禮》訓(xùn)練大匯總

　　《大瀑布的葬禮》教學(xué)反思

　　《大瀑布的葬禮》講述的是巴西總統(tǒng)親自為一條曾經(jīng)是世界上流量較大、而如今即將消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布主持葬禮的故事，涉及到保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球這一世界性的問題，表達(dá)了作者對(duì)人類環(huán)境問題的深深憂慮。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是能找出迫使塞特凱達(dá)斯大瀑布這一世界雄奇景觀逐漸消失的各種原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是體會(huì)巴西總統(tǒng)親自主持瀑布葬禮的深遠(yuǎn)意義。

　　我在指導(dǎo)孩子朗讀時(shí)，采用觀看雄偉宏大的瀑布畫面，將孩子帶入意境，帶著自己的感受朗讀。指導(dǎo)朗讀描寫雄偉壯觀的塞特凱達(dá)斯大瀑布的部分(第4、5自然段)時(shí)，我先讓孩子欣賞大瀑布，再讓孩子用自己的話贊美瀑布，找出課文中贊美瀑布的詞，充分體會(huì)瀑布的雄偉壯觀后，讓孩子朗讀，孩子很自然地讀出瀑布的磅礴氣勢。這時(shí)我話音一轉(zhuǎn)，說：“同學(xué)們，我相信。大瀑布的美麗已深深地印在我們的心上，可有誰會(huì)想到，所有的一切，我們這也看不到它了，它成了歷史，成了我們記憶中的夢。我實(shí)在不忍心看到它現(xiàn)在的樣子。”孩子立刻心情沉重，緊接著觀看逐漸枯竭的瀑布，讓孩子說說心中的感受，滋味，再配上凄涼的音樂，讓孩子朗讀描寫瀑布逐漸枯竭的部分(第8自然段)，孩子情不自禁地進(jìn)入了情境，朗讀效果特別好。

　　恰當(dāng)?shù)厥褂弥庇^形象的教學(xué)手段，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。本課的課件運(yùn)用很成功，帶孩子進(jìn)入了情境，我想直觀形象的教學(xué)，不僅是低年級(jí)，高年級(jí)孩子也是很喜歡的。

　　我用設(shè)計(jì)總統(tǒng)演說以及課外拓展的方法突破教學(xué)難點(diǎn)。我巧用課文的空白點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)總統(tǒng)演說的訓(xùn)練：如果你是巴西總統(tǒng)，在這個(gè)葬禮上，面對(duì)巴西人民，你會(huì)說些什么?現(xiàn)場演說，難度較大，可是孩子們的回答卻是那么有力。“女士們，先生們：今天在這里為大瀑布舉行一場葬禮，它曾經(jīng)是我們巴西人民的驕傲，那洶涌的河水咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里的雄姿，曾讓全世界為之陶醉。如今，它靜靜地躺著，在群山之間無奈地低下了頭。是誰這么狠心，是我們，是我們?nèi)祟悺Ｗ屛覀兎e極行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，讓大瀑布的悲劇不再重演。”多么精彩的演說啊。

　　課外拓展：

　　1、20年后，塞特凱達(dá)斯大瀑布在各方的綜合治理下，又恢復(fù)了原來的雄偉壯觀的景象，如果你再次站在大瀑布前，你會(huì)發(fā)出怎樣的感慨?

　　2、展開想象，試著寫一首詩歌，描繪一下20年后塞特凱達(dá)斯大瀑布的美麗景觀。

　　3、請(qǐng)你以“塞特凱達(dá)斯大瀑布”的口氣，給地球人類寫一封信。

　　4、注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁?有一個(gè)孩子這么寫道：“地球人們：你們還記得我嗎?我就是20年前差點(diǎn)毀在你們手里的那條大瀑布，是你們讓我重新?lián)碛辛松突盍�，讓我年輕起來，謝謝你們，你們真正意識(shí)到了愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球，就是愛護(hù)你們自己，今后，我會(huì)給你們帶來更多歡樂和驕傲�？磥�，他們已經(jīng)深深地體會(huì)到保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球的重要性。

　　迫使塞特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭的原因有：

　　1、20世紀(jì)80年代，巴西為了發(fā)電，在瀑布上游建起了一座世界上較大的水電站──伊泰普水電站使塞特凱達(dá)斯大瀑布的水源大減。

　　2、周圍許多工廠用水毫無節(jié)制。

　　3、沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土流失，使大瀑布的水量逐漸減少。

　　教學(xué)時(shí)，我只是讓孩子通過默讀第7自然段找出這三個(gè)原因。功課，我感覺沒有突出重點(diǎn)。倘若能這么教學(xué)將更好。找出書中的原因后，讓孩子了解伊泰普水電站的有關(guān)資料，了解伊泰普水電站發(fā)出的電對(duì)本國經(jīng)濟(jì)和人民生活的重要，再讓孩子思考：建水電站、工廠生產(chǎn)、伐樹都是為了建設(shè)家園，你們?cè)趺纯创@個(gè)問題?使孩子全面的辨證地看待問題，把問題引向深入。人見利而不見害，魚見餌而不見鉤，導(dǎo)致大瀑布逐漸消失的根本原因是人們?nèi)狈Νh(huán)境保護(hù)的責(zé)任心，不注意保護(hù)生態(tài)平衡，不愛護(hù)我們生存的地球，沒有用科學(xué)的方法合理利用水資源。