《少年閏土》教學(xué)反思

2017-07-07 22:33:34 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《少年閏土》教學(xué)反思!《少年閏土》中以一種回憶的方式，記憶了“我”兒時一段美好、純真的友誼，表達了“我”渴望豐富多彩的生活，不愿被傳統(tǒng)的封建家庭所束縛，渴望自由的新生活。下面給大家介紹《少年閏土》教學(xué)反思!希望對大家有所幫助！

《少年閏土》訓(xùn)練大匯總

　　《少年閏土》教學(xué)反思

　　一、課前充分地預(yù)習(xí)有利于課內(nèi)學(xué)習(xí)

　　本文的語言表述與今天的表述方式有差異，不少句子帶有文言色彩，加上文中描述的事件對生活在城市中的孩子們來說實在是十分陌生的，要提起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，必須在課前引導(dǎo)孩子對課文進行預(yù)習(xí)。首先是疏通詞句，弄清楚“許下愿、如許、無端的”等詞的意思，通過查閱工具書，了解“祭祀、五行、值年”等詞的意思，然后通過動畫演示、漫畫書等途徑幫助孩子理解“雪地捕鳥、跳魚”的情景，進而讓孩子熟讀課文，在此基礎(chǔ)上，進行課堂教學(xué)，避免了在短短三十五分鐘內(nèi)在解決重難點的同時，還要兼顧孩子語言文字上遇到的困難，有利于課堂教學(xué)取得實效，教師直入主題，孩子能夠直接破解難點。

　　二、課堂教學(xué)抓住重點，舍末求本

　　本文的難點是理解文中含義深刻的句子，因此在教學(xué)中應(yīng)緊緊抓住“閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時、他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角天空。”展開教學(xué)，引導(dǎo)孩子圍繞句子提出問題，如“他們”指誰，和閏土有什么不同?“四角的天空”指什么?讓孩子通過靜心閱讀，細細體味，在品析句子中，領(lǐng)悟課文的主旨，教師應(yīng)放開手腳，避免面面俱到，只有舍末求本，課堂教學(xué)的有效性才能得以充分地體現(xiàn)。