《我的伯父魯迅先生》教學(xué)反思

2017-07-07 23:12:23 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《我的伯父魯迅先生》教學(xué)反思!《我的伯父魯迅先生》是周曄回憶伯父的文章，寫(xiě)于魯迅逝世九周年（1945年），自建國(guó)后一直選入小學(xué)語(yǔ)文課本。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書(shū)。下面給大家介紹《我的伯父魯迅先生》教學(xué)反思!希望對(duì)大家有所幫助！

《我的伯父魯迅先生》訓(xùn)練大匯總

　　《我的伯父魯迅先生》教學(xué)反思

　　初讀課文時(shí)，先讓孩子通過(guò)默讀課文，了解作者寫(xiě)了哪幾件事(每件事通過(guò)空行成為獨(dú)立的一部分)，給各部分加小標(biāo)題。指導(dǎo)孩子給各部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題，讓孩子說(shuō)說(shuō)每一部分的段意，再告訴孩子，小標(biāo)題比概括段意要更簡(jiǎn)練，一般不是完整的句子，多為短語(yǔ)。可以用自己的話(huà)概括，也可以從課文中摘錄詞句作小標(biāo)題。

　　理解課文時(shí)，可先引導(dǎo)孩子根據(jù)“魯迅先生是一個(gè)怎樣的人”這一問(wèn)題找出課文中心句，然后解決兩個(gè)問(wèn)題：一是魯迅先生為什么能得到人們的尊敬、愛(ài)戴?二是從文中所寫(xiě)的事例看出魯迅先生是怎樣一個(gè)人?這樣就調(diào)整了閱讀的順序：大致了解先進(jìn)部分主要內(nèi)容后，直接學(xué)習(xí)下文。

　　在整體把握全文的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)孩子探究先進(jìn)部分與后面幾個(gè)部分的關(guān)系。先進(jìn)部分提出一個(gè)問(wèn)題：魯迅先生為什么會(huì)得到那么多人的愛(ài)戴?后面幾個(gè)部分則用魯迅先生的幾件生活小事從不同側(cè)面回答了這一問(wèn)題。談《水滸傳》表現(xiàn)了他對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù);談“碰壁”表現(xiàn)了他對(duì)舊社會(huì)的痛恨;救護(hù)車(chē)夫則表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心;關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過(guò)關(guān)心他自己。總之，是魯迅先生為自己想得少，為別人想得多，他才贏得那么多人的愛(ài)戴。先進(jìn)部分和后面幾個(gè)部分是因果關(guān)系，先進(jìn)部分寫(xiě)的是果，后面幾個(gè)部分寫(xiě)的是因。