《一面》教學(xué)反思

2017-07-08 19:40:24 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《一面》教學(xué)反思!《一面》的作者是阿累。作者寫作本文的原因：1936年10月19日魯迅在上海逝世，舉國上下，人們用各種方式表達(dá)沉痛的悼念。下面給大家介紹《一面》教學(xué)反思!希望對大家有所幫助！

　　《一面》教學(xué)反思

　　《一面》這篇課文是通過作者回憶自己與魯迅的一面之交，把魯迅對青年的愛護(hù)寫的很細(xì)致，如“他的眼神就像慈父的撫摸一樣，讓我感到了溫暖和嚴(yán)肅……”及一面對作者帶來了無窮的力量等，足以可見魯迅在廣大中國人心中的地位。學(xué)習(xí)這篇課文，在體會魯迅先生的品質(zhì)時(shí)學(xué)習(xí)作者對人物的描寫方法。因?yàn)槭锹宰x課文，我主要放手讓孩子自學(xué)。

　　在教學(xué)過程中，先給孩子充分的時(shí)間讀透課文，在孩子了解課文主要內(nèi)容、理清課文脈絡(luò)之后，交流寫作背景，對孩子理解課文能夠起到極大的幫助作用，更好地體會魯迅的高尚品格以及作者在當(dāng)時(shí)情況下的特殊行為。然后找出文中的六次外貌描寫，主要抓住外貌描寫進(jìn)行學(xué)習(xí)，層層推進(jìn)，以讀代悟，讀悟結(jié)合，通過讀課文了解了魯迅的精神品質(zhì)，體悟了作者的寫作方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練之中，較好地培養(yǎng)了孩子的寫作能力。

　　不足之處：

　　也許是魯迅離我們的孩子優(yōu)點(diǎn)遙遠(yuǎn)，孩子的理解一直處于表面層次，還不夠深入，這也是我困惑的一個(gè)問題。