北京小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析

2017-08-06 20:17:03 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京小學(xué)數(shù)學(xué)試題分析!試題分析可以幫助大家總結(jié)診斷成績(jī)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)漏洞，讓老師更好的布置下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)；同學(xué)們也可自己做試題分析，來(lái)查漏補(bǔ)缺。下面給大家介紹北京小學(xué)數(shù)學(xué)試題分析!希望對(duì)大家有所幫助！

　　北京小學(xué)數(shù)學(xué)試題分析范文1

　　一、試題分析：

　　本次數(shù)學(xué)試題命題檢測(cè)的范圍比較全面，難易適度，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理，比較能如實(shí)反映出孩子的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)水平(本班61人，其中90分以上27人,80-90分9人，70-80分7人,60-70分6人，60分以下12人;三年級(jí)升入四年級(jí)分班時(shí)36人不及格，聽(tīng)來(lái)心寒!)。

　　試題內(nèi)容：填空、判斷、選擇、、觀察物體、解決問(wèn)題。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，考核方式靈活變通，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性, 突出了2011版新課標(biāo)精神的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。

　　二、孩子答題情況分析：

　　1、審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎。如題、應(yīng)用題有較多孩子因粗心，不加進(jìn)位數(shù)或退位減錯(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字等等失分。填空判斷選擇也有部分孩子因?yàn)閷忣}不認(rèn)真，沒(méi)弄清題的意思或要求導(dǎo)致錯(cuò)誤。

　　2、基礎(chǔ)知識(shí)基本概念掌握不牢。如：填空題的第4小題的的相關(guān)知識(shí)，孩子均有失分。

　　3、題失分嚴(yán)重，尤其是有道簡(jiǎn)算題，平時(shí)都是簡(jiǎn)單的題，而128除以4再除以25，孩子知道是除以兩個(gè)數(shù)的積，卻因?yàn)槌婚_(kāi)而不會(huì)做，導(dǎo)致全班大多數(shù)孩子丟分。

　　4、知識(shí)的應(yīng)用能力差，特別是知識(shí)的綜合應(yīng)用能力薄弱。如第七大題解決問(wèn)題的較后一題，屬于實(shí)際生活問(wèn)題怎樣省錢(qián)，孩子失分嚴(yán)重。

　　5、孩子缺乏良好的診斷習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待加強(qiáng)。如：填空題的一些很基本的題目出錯(cuò);題豎式正確，橫式寫(xiě)錯(cuò)得數(shù);應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)，判斷題不能正確運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷。

　　6、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范程度還有待進(jìn)一步提高。方程的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性有待加強(qiáng)，很多孩子不善于利用草稿紙，直接下筆在卷子上寫(xiě)，對(duì)于把握性不大的題目就容易出現(xiàn)勾畫(huà)現(xiàn)象。

　　三、對(duì)今后教學(xué)工作的建議、改進(jìn)措施。

　　1、注重?cái)?shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，抓課本，抓基礎(chǔ)。

　　數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。

　　2、注重對(duì)知識(shí)的過(guò)程性探究。

　　數(shù)學(xué)知識(shí)起源于生活，而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)單、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重?cái)?shù)學(xué)理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于孩子面對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后的教學(xué)和孩子數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。所以，今后的教學(xué)要立足于教材，扎根于生活。讓孩子多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。體現(xiàn)數(shù)學(xué)的來(lái)龍去脈。

　　3、注重對(duì)孩子評(píng)價(jià)方式的研究。

　　小孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。但長(zhǎng)期的教師中心式的講授，會(huì)挫傷孩子學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將孩子放置于問(wèn)題之中，容易激活孩子已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，能培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。

　　教學(xué)中，教師應(yīng)采取“多元化”的評(píng)價(jià)方式，不能一味的以診斷成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)。多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

　　4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　有很多孩子本來(lái)會(huì)做的題目都會(huì)失分，原因就是心浮氣躁，沒(méi)有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的審題答題檢查的習(xí)慣。這是各班中普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為較重要的還是要培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)心、書(shū)寫(xiě)工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、注重較高轉(zhuǎn)差工作。

　　充分的拓展優(yōu)生的發(fā)展空間，采用多種策略盡可能地輔差轉(zhuǎn)差，促進(jìn)孩子整體進(jìn)步。

　　總之，這次診斷成績(jī)暴露了我教學(xué)中的一些問(wèn)題，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便使我們的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

　　北京小學(xué)數(shù)學(xué)試題分析范文2

　　一、從卷面看，大致可以分為兩大類(lèi)，先進(jìn)類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)填空、判斷、選擇、口算、列豎式和畫(huà)圖以及操作題的檢測(cè)。第二類(lèi)是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。試題能從檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)每?jī)?cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)。打破了孩子的習(xí)慣思維，能診斷孩子思維的多角度性和靈活性。

　　二、孩子的基本檢測(cè)情況如下：總體來(lái)看，孩子都能在檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，合格率都在96%以上，優(yōu)秀率在55%左右。

　　1、在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說(shuō)題目類(lèi)型非常好，而且孩子在先前也已訓(xùn)練過(guò)，因此正確較高，這也說(shuō)明孩子初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，孩子良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類(lèi)型，讓孩子的思維很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，而孩子缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴(yán)重。

　　2、此次題的診斷，除了一貫有的口算、遞等式以外，較要的是多了孩子自主編題、用不同方法的題型，通過(guò)本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到孩子的習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。

　　3、對(duì)于應(yīng)用題，培養(yǎng)孩子的讀題能力很關(guān)鍵。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來(lái)看是一種不可或缺的能力，很多孩子因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會(huì)做的題上失了分，太可惜了。

　　4、還有平時(shí)應(yīng)該多讓孩子動(dòng)手操作，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。這方面有一定的差距。

　　三、今后的教學(xué)建議

　　從試題的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：

　　1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí);又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓孩子多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。

　　2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)孩子的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為孩子提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓孩子的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的孩子從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

　　3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高孩子的能力。要孩子說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試題上很清晰地反映出來(lái)。孩子排除干擾的本領(lǐng)。。

　　4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和孩子生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把孩子的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。

　　5、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使孩子獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使孩子對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓孩子在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓孩子的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

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