2017-2018西城區(qū)高三期末考試物理試題答案及解析

2017-12-27 19:51:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2017-2018西城區(qū)高三期末診斷物理試題答案及解析!2018年北京市西城區(qū)高三期末診斷結(jié)束，同學(xué)們考的怎么樣？一起來回憶一下高三物理診斷考了那些題目吧！愛智康高三頻道專業(yè)老師助大家拿下期末考。小編今天就為大家分享2017-2018西城區(qū)高三期末診斷物理試題答案及解析!

　　2017-2018西城區(qū)高三期末診斷物理試題答案及解析

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　　2017-2018年西城區(qū)期末診斷時(shí)間：

　　1月17-19日

　　高考物理錯(cuò)題如何分析更高效!

　　在錯(cuò)題的分析上，高中生普遍存在不重視錯(cuò)題，不注重通過錯(cuò)題來吸取教訓(xùn)助力知識(shí)點(diǎn)理解的現(xiàn)象。比如，不滿足機(jī)械能守恒的前提，在考場(chǎng)上卻使用了;孩子給出的錯(cuò)題理由就是：沒認(rèn)真看清題意。這其實(shí)是很片面的借口，說明孩子在內(nèi)心對(duì)這道題根本沒有引起重視。

　　如何科學(xué)地分析一道物理錯(cuò)題呢?筆者建議從如下幾個(gè)方面展開：

　　這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?有哪些隱晦的條件?題目的語(yǔ)言敘述中有哪些暗示?對(duì)應(yīng)的物理公式或性質(zhì)是什么?

　　這道題主要研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎么樣的?受力情況如何?

　　這道題有哪些運(yùn)動(dòng)過程?有哪些臨界條件?

　　這道題用到了哪些數(shù)學(xué)運(yùn)算方法?還有其他的解法嗎?

　　自己的錯(cuò)因到底在哪里?

　　為幫助同學(xué)們分析錯(cuò)因，下面王尚把物理常見錯(cuò)因做一個(gè)簡(jiǎn)單的歸類。

　　通常情況下，孩子診斷丟分的原因大體有這三種，即知識(shí)點(diǎn)理解不到位、題意條件沒看懂，以及解題思路不清晰(數(shù)學(xué)錯(cuò)誤)。

　　(1)知識(shí)點(diǎn)理解、記憶不到位。

　　就是在診斷之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚，沒記住，或者類似知識(shí)點(diǎn)混淆了，公式的使用前提條件沒有搞明白�？梢哉f，這類丟分是發(fā)生在診斷之前，與診斷發(fā)揮沒有關(guān)系。

　　物理診斷丟分的一個(gè)很關(guān)鍵的因素就是知識(shí)點(diǎn)太多，太抽象，學(xué)校講的非常快;不是學(xué)不明白，聽不懂，而是學(xué)了容易忘，記的不夠牢固。在考場(chǎng)上同學(xué)們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)講了太多的內(nèi)容，診斷范圍太寬了，到了考場(chǎng)上，腦子里很多內(nèi)容都有印象，不過概念都模糊了。高中物理網(wǎng)力學(xué)主編王尚老師針對(duì)這一學(xué)習(xí)問題研發(fā)了物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以隨機(jī)問答的方式幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)考點(diǎn)。這些問題，囊括了高中物理的所有核心內(nèi)容，包括基本概念，公式，實(shí)驗(yàn)，還有解題思路的梳理。你高一上學(xué)期的內(nèi)容(比如牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)方法)記得不牢固了，想回顧下，在手機(jī)上打開物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，點(diǎn)擊高一上學(xué)期隨機(jī)問答，會(huì)自動(dòng)推送給你五個(gè)問題，先不要看答案，看看自己能答得上來嗎?如果哪個(gè)問題記得不深刻了，這就診斷出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你沒有掌握住，就點(diǎn)擊進(jìn)去看答案，還要把這個(gè)問題記錄下來。隨機(jī)提問的學(xué)習(xí)方式，從記憶學(xué)角度來看，也是較為科學(xué)的助力記憶的方法。

　　(2)題意沒搞明白。

　　題意條件沒看懂，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。把題意讀明白，這是求解物理題的先進(jìn)步，這一步很關(guān)鍵，走錯(cuò)了后面就無法進(jìn)行。提高審題能力，不會(huì)一撮而就，立竿見影，這是一個(gè)漫長(zhǎng)、循序漸進(jìn)的過程;而且這個(gè)過程也沒人“監(jiān)視”你，只能自我約束，嚴(yán)格自律。

　　(3)解題思路不清晰。

　　解題思路不清晰，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。也有一些孩子，是思路不明確，導(dǎo)致帶錯(cuò)公式或數(shù)據(jù)，導(dǎo)致扣分。很多孩子物理考不好，根源并不是物理知識(shí)掌握的不牢固，而是因?yàn)閿?shù)學(xué)運(yùn)算總是失誤、馬虎，導(dǎo)致大量非技術(shù)性丟分。數(shù)學(xué)是奪取物理的必備要素，大家要助力數(shù)學(xué)能力，把一些常用的數(shù)學(xué)內(nèi)容做個(gè)總結(jié)。比如，方程組求解、微積分及其原理、數(shù)列、求較大值等，在課下還需下點(diǎn)功夫整理。

　　上述診斷丟分問題，逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。希望同學(xué)們課下能夠抽出時(shí)間來研究這三者所造成的丟分比例，人很準(zhǔn)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體丟分因素，找到今后學(xué)習(xí)、研究錯(cuò)題的總方向了。

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