三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)

2018-07-11 09:46:17 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)想要把數(shù)學(xué)學(xué)好并不是一件簡(jiǎn)單的事，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累大家要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，這樣才能加深對(duì)知識(shí)的掌握程度，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。下面愛智康小編給同學(xué)們帶來(lái)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)!希望能夠幫到大家！

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)一

　　角的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)

　　1、角的組成：角是由一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊組成的。

　　2、角的大小與角的兩條邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，跟角的開口大小有關(guān)系：角的開口越大，角就越大;開口越小，角就越小。

　　3、角的分類,按照角的大小可以分成：銳角、直角、鈍角(平角、周角本學(xué)期不需要掌握，孩子知道即可，課上講過(guò))

　　4、銳角：比直角小的角叫銳角，也就是：銳角<90°(角的度數(shù)不要求掌握，了解即可)

　　直角：度數(shù)是90°的角叫直角，也就是：直角=90°。

　　鈍角：比直角大比平角小的角叫鈍角，也就是：90°<鈍角<180°

　　5、做題時(shí)，如果讓畫出一個(gè)什么角，畫完后一定要有一個(gè)表示角的小標(biāo)志，即直角是一個(gè)直的小折線，鈍角銳角都是小弧線

　　是否標(biāo)出頂點(diǎn)和邊要看題目具體要求。

　　6、做題時(shí)，如果具體到某個(gè)角上，一定要用∠1∠2∠3等表示，不能只填序號(hào)。

　　7、在方格紙上畫角時(shí)，選定方格紙的一個(gè)橫豎線交叉點(diǎn)為角的頂點(diǎn)，另一邊就沿著橫線或豎線畫，這樣畫清楚干凈，而且直角更好畫，不易丟分。

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)二

　　每天做20道口算題，以此來(lái)提高自己的正確率和速度。診斷前會(huì)很好的復(fù)習(xí)，絕不做“臨時(shí)抱佛腳”之類的事情。當(dāng)然，我還想建立一個(gè)“錯(cuò)題集”，當(dāng)我卷子、加油站上有錯(cuò)題時(shí)，就及時(shí)的記到“錯(cuò)題集”里，等到期末時(shí)，就可以拿出來(lái)復(fù)習(xí)了。

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)三

　　數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)

　　先進(jìn)單元：測(cè)量

　　1、毫米、分米的認(rèn)識(shí)：

　　(1)會(huì)用厘米估計(jì)常見物體的長(zhǎng)度，并在實(shí)際測(cè)量中引出長(zhǎng)度單位毫米和分米。

　　(2)通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，實(shí)際感受1毫米和1分米大約有多長(zhǎng)，會(huì)用毫米和分米作為長(zhǎng)度單位進(jìn)行估計(jì)。

　　(3)知道米、分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率，能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位，會(huì)用這些長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

　　(4)能完成有關(guān)的和應(yīng)用，發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。

　　2、千米的認(rèn)識(shí)：

　　(1)了解"千米"是比"米"大很多的長(zhǎng)度單位，知道1千米大約有多長(zhǎng)，并初步了解千米在生活中的應(yīng)用。

　　(2)掌握千米和米之間的進(jìn)率，能正確換算和，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、噸的認(rèn)識(shí)：

　　(1)了解"噸"是比"千克"大很多的質(zhì)量單位，知道1噸大約有多重，了解質(zhì)量單位"噸"在生活中的應(yīng)用。

　　(2)掌握噸、千克、克之間的進(jìn)率，能正確換算和，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　(3)能估計(jì)一些常見物品的質(zhì)量，能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。

　　第二單元：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)

　　1、加法：

　　(1)能結(jié)合具體情境，發(fā)展搜集信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　(2)能在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索并掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的方法，知道筆算的算理和注意事項(xiàng)。

　　(3)能熟練完成兩位數(shù)、三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　(4)能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，逐步掌握估算的基本方法，養(yǎng)成對(duì)結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣。

　　2、減法：

　　(1)能從實(shí)際的情境中提取有用的數(shù)學(xué)信息，能根據(jù)信息提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問(wèn)題。

　　(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)歷估算的過(guò)程，并逐步學(xué)會(huì)合理、恰當(dāng)?shù)墓浪悖苡霉浪愕慕Y(jié)果判斷結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。

　　(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索并掌握三位數(shù)的連續(xù)退位減法的方法，知道筆算的算理和注意事項(xiàng)。

　　(4)能熟練完成三位數(shù)的連續(xù)退位減法的，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、加減法的驗(yàn)算：

　　(1)在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解加減法驗(yàn)算方法的數(shù)學(xué)依據(jù)和意義，并熟練掌握加減法的驗(yàn)算方法。

　　(2)能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)加減法進(jìn)行驗(yàn)算，并逐步養(yǎng)成對(duì)自己的進(jìn)行驗(yàn)算的好習(xí)慣。

　　第三單元：四邊形

　　1、四邊形：

　　(1)通過(guò)觀察、比較，直觀認(rèn)識(shí)四邊形的特征，能利用特征辨別哪些圖形是四邊形。

　　(2)能在點(diǎn)子圖或方格紙中畫四邊形，能在釘子板上圍四邊形。

　　2、平行四邊形：

　　(1)結(jié)合生活情境，初步感知平行四邊形的特征，能辨別哪些圖形是平行四邊形。

　　(2)能在點(diǎn)子圖或方格紙中畫平行四邊形，能在釘子板上圍平行四邊形。

　　(3)滲透平行四邊形和長(zhǎng)方形的聯(lián)系和區(qū)別。

　　3、周長(zhǎng)：

　　(1)結(jié)合具體實(shí)物和圖形理解并準(zhǔn)確掌握周長(zhǎng)的概念，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述給定圖形的周長(zhǎng)。

　　(2)能用不同的方法測(cè)量或給定圖形的周長(zhǎng)，能比較兩個(gè)圖形周長(zhǎng)的大小。

　　4、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)：

　　(1)結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的方法，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

　　(2)能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ炀氶L(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并能在具體情境中解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　5、估計(jì)：

　　(1)在準(zhǔn)確掌握長(zhǎng)度單位的前提下，能合理、恰當(dāng)?shù)墓罍y(cè)某線段或物體的長(zhǎng)度(包括周長(zhǎng))。

　　(2)能利用估測(cè)的相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　家長(zhǎng)在小學(xué)學(xué)習(xí)階段該如何做?

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