初中數(shù)學輔導

2018-08-05 19:19:46 　來源：網(wǎng)站整理

初中數(shù)學輔導（小計）。很多同學在數(shù)學學科上成績不理想，其實主要還是方法沒找對，不會對所學的知識內(nèi)容進行總結(jié)歸納，這樣在診斷復習的時候沒有方向，診斷遇到類似題型依舊會出錯。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初中數(shù)學輔導（小計）。

一、教學要求　　

1、七年級（上）數(shù)學教材是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容，要注意教學目標的把握，注意好與小學知識的銜接，初中數(shù)學教學計劃[智庫|專題]。教材雖然淡化了有關(guān)概念的教學，但教師要注意分寸的把握，了解教科書的變化及用意。要抓住方程這條主線，帶動有關(guān)知識的學習。相關(guān)整式知識要根據(jù)需要把握。對“圖形認識初步”的教學要求也應(yīng)突出基礎(chǔ)性，要注意豐富學習資源，幫助孩子建立空間觀念。要注意“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等內(nèi)容的利用，適時安排，加深認識，開闊眼界，增長見識，提高運用能力。訓練要適當、適度、適時，如有理數(shù)的運算，一元一次方程的解法，列式子表示數(shù)量關(guān)系，一些基本幾何圖形的表示方法，不同幾何語言的相關(guān)轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識和基本技能，對后續(xù)學習具有重要作用，因此要注意掌握，打好孩子基礎(chǔ)。對課本中練題目，“復習鞏固”“綜合應(yīng)用”“拓廣探索”要把握訓練的時機，對一些情境性強，建立模型要求高的題目，要注意培養(yǎng)興趣，不搞一刀切。器運算使用要求孩子學會，但不能代替筆算能力。總之，要打好基礎(chǔ)，防止分化，落實目標。　　

2、八年級（上）人教版教材，要求教師尊重教材的編寫體系，對一些七年級學習過而掌握起來有難度的內(nèi)容[如不等式（組）的應(yīng)用問題]，在八年級教師要作必要的補充，加強必要的訓練，要加強數(shù)學與生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認識與了解。注意發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。課堂教學中，要注意從身邊的實際問題出發(fā)，和孩子一起去探索，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。要妥善處理好落實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，努力提高課堂教學的效率，反對把大部分訓練留在課外，加重孩子過重學習負擔的做法，對單元訓練與檢測，要處理好分散與集中的關(guān)系，及時地查漏補缺。教師要研究各種課型的上法，較大限度地大面積鞏固孩子基礎(chǔ)，且使孩子用數(shù)學解決問題的能力，邁上一個新臺階。　　

3、九年級（上）數(shù)學教學，要努力處理好落實雙基與培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的關(guān)系，處理好學科知識內(nèi)的邏輯聯(lián)系，處理好學科知識與科技、社會生活、孩子實際以及其他學科之間的關(guān)系。本學期要上完上冊的六章內(nèi)容，這六章內(nèi)容要注意基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，在課時安排上充分保證新授課的時間。防止偏、怪、難的重復訓練，部分九（下）內(nèi)容，如“直角三角形的邊角關(guān)系”、“二次函數(shù)”部分內(nèi)容適當優(yōu)先，讓出時間給下學期的全面復習。要注意不同孩子的不同要求，對學有余力的孩子，要加強指導，讓其更好的發(fā)展。對大面積而言要注意降低起點，加強基礎(chǔ)，加強主干知識的訓練與鞏固。　　

二、教學進度　　

七年級：期中診斷前可授完第二章第三節(jié)。一般不落后于第二章第二節(jié)（考慮假期），期中診斷后授完本冊全部內(nèi)容。　　

八年級：期中診斷前可授完第十三章第二節(jié)或第三節(jié)，期中診斷后授完本冊全部內(nèi)容。　　

九年級：期中診斷前根據(jù)各校進度授完九（上）三分之二左右內(nèi)容，期中診斷后授至九（下）第二章部分內(nèi)容（具體以市調(diào)考進度為準）。　　

三、教研專題　　

1、數(shù)學教學目標分解與活動單元的設(shè)計與研究。　　

2、課型研究。　　

3、教學模式與復習效益研究。　　

4、中考數(shù)學命題研究。

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