初一語文怎么學(xué)（三篇）

2018-09-16 19:26:06 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初一語文怎么學(xué)（三篇）！生活到哪里，語文就到哪里。我們應(yīng)該熱愛生活，這樣才會有一雙聰慧的眼睛，一顆好奇的心去看世界的美妙與神奇。然后，就用我們學(xué)習(xí)的語文知識去展現(xiàn)那自然界的草長鶯飛、宇宙間的斗轉(zhuǎn)星移。下面為大家分享初一語文怎么學(xué)（三篇）!希望能夠幫到大家！

　　初一語文怎么學(xué)（篇一）

　　學(xué)會讀語文書

　　剛升入初中的孩子有的不會讀書，認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有必要首先在讀書上下一番功夫，首先讀語文書，學(xué)會從整體到局部再從局部到整體，認(rèn)真閱讀研究課本。假期或?qū)W期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說明，甚至要看插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內(nèi) 容和要求。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會“讀提示—做預(yù)習(xí)—提問題—解疑難—做訓(xùn)練—寫總結(jié)”的六步讀書法。對每一篇文章做到讀通、讀懂、讀好。

　　學(xué)會用語文書

　　“教材無非是個例子”學(xué)會使用課本是學(xué)好語文的必要條件。具體做法是：在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為他的書經(jīng)過勾畫批注，已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書的做法，既可以使我們讀書時思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。勾畫圈點(diǎn)的符號很多，常見的有以下幾種：“————”畫在重要的句子下面(中心句、重點(diǎn)句等)。“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。“△”畫在文章段落旁邊(精彩語段或結(jié)論)“?”點(diǎn)在生字、生詞下面。“□”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語。“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。“?”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書�！　�“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點(diǎn)。書上做的標(biāo)記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號使用，標(biāo)記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號，因為標(biāo)的太多反而起不到提示作用了。學(xué)會用語文書，還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一孩子寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始，然后逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。寫作的初期階段應(yīng)以模仿為主。古人謂學(xué)文有“三偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。的確，寫作是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的，構(gòu)思精巧，語言精美的文章，必然會在我們的記憶中留下深刻的印象，在寫作的過程中，有意無意地就“偷”用了別人文章中的東西。

　　學(xué)會聽講

　　在校學(xué)習(xí)，聽課是獲得知識，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢?我認(rèn)為要做到：看、聽、記、問、思五點(diǎn)： 1、眼看　　科學(xué)實(shí)驗表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為較好，課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，上課要注意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，看黑板上老師的板書，掛圖、投影、屏幕等等，更要看所學(xué)課文的具體內(nèi)容。板書是老師精心設(shè)計的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘。還要注意看同學(xué)的板演，更應(yīng)在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用，這樣的學(xué)習(xí)效果才會好，學(xué)習(xí)效率更高。 2、耳聽上課時要耳聽一方。聽老師的點(diǎn)撥講析，聽同學(xué)的討論發(fā)言，跟上老師講課的思路，聽出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個關(guān)鍵，不僅可以以點(diǎn)帶面，提高記憶力，還可以增強(qiáng)理解能力。 3、筆記看明白聽清楚還不夠，還要認(rèn)真記筆記。上課以看、聽為主，筆記為輔。要學(xué)會抓住重點(diǎn)記錄，一般老師的自學(xué)指導(dǎo)，開場白、板書、是重點(diǎn)。有的孩子課前準(zhǔn)備不足，開頭沒注意聽，再聽后話，不知所云。有的認(rèn)為自學(xué)指導(dǎo)、開場白是閑話，不注意聽，當(dāng)聽到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重點(diǎn)，如“××段要重點(diǎn)分析理解，××內(nèi)容了解即可。”老師的課堂總結(jié)往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。應(yīng)記錄下來。筆記記在哪?語文課上筆記一般記在書的空白處即可，學(xué)完一功課再歸納整理記到筆記本或積累本上，自己整理總結(jié)筆記的過程又是一次消化吸收的過程，鞏固記憶的過程。什么時間記筆記?應(yīng)充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力。 4、積極問、答，鍛煉思維課上答問，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問默答;另一種是老師提問時，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)自答。這是學(xué)習(xí)的有效方式，回答無論是對，還是錯，你總會有收獲。積極答問能鍛煉自己的思維反應(yīng)能力與口頭表達(dá)能力，當(dāng)然問還包括向老師、同學(xué)提出疑問，請老師同學(xué)解難答疑。及時解決自己在學(xué)習(xí)、聽課過程中遇到的問題。大膽發(fā)表自己對問題的見解。

　　學(xué)會積累，多讀多寫

　　在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”我們閱讀時，要做到課內(nèi)課外結(jié)合，多讀古今中外名家名篇，因為這些均是人類心靈智慧的結(jié)晶，能開拓眼界、啟迪思維、陶冶情操，現(xiàn)實(shí)中，我們許多同學(xué)只讀書，而不愿寫作文，不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，更無深意;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以鍛造思想，堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅持每周訓(xùn)練寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞，讀書心得一篇，記錄所思所想。

　　學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)與思結(jié)合

　　孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣才可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;再求深思：決不淺嘗輒止，務(wù)求水落石出;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時對自己的思維過程進(jìn)行反思，接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，才能不斷自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)深刻、嚴(yán)密的思維個性。

　　學(xué)會在生活中學(xué)語文

　　葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”。學(xué)習(xí)語文較重遷移。因為“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文學(xué)習(xí)的較終的成功，還在于在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存、謀發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們在學(xué)習(xí)中必須： ①跳出語文課程學(xué)語文。從政治課中學(xué)觀察思考問題的方法，從歷史課中學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗，從地理課中學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)課中學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化課中學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂課中學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗。 ②跳出語文課本學(xué)語文。從《散文》、《詩刊》中提高語文素養(yǎng)，從《讀者》中學(xué)人文關(guān)懷，從《半月談》中培養(yǎng)政治敏感，從《探索時代》中學(xué)會展開科學(xué)幻想。 ③跳出時空環(huán)境學(xué)語文。這就是所謂的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。舉凡“科教頻道”的《希望英語雜志》、《百家講壇》、《開心辭典》、《大家》等欄目，還有大量的語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給我們開辟了豐富多采、真正互動的全新的學(xué)習(xí)形式。

　　初一語文怎么學(xué)（篇二）

　　初一語文分三大板塊：

　　1. 基礎(chǔ)知識 2.閱讀 3.作文

　　1.基礎(chǔ)知識：

　　(1)字詞的與字型做到會都會寫。長流水，不斷線，不斷的積累。

　　(2)詞的解釋，對于偏陌生的詞語要有查字典的習(xí)慣，多看幾遍，記錄在摘抄本上，好記性不如爛筆頭。

　　2.閱讀

　　課內(nèi)閱讀

　　(1)文言文

　　首先是古文，初一的古文比較多，對學(xué)古文的總結(jié)就是：開始時先讀，一邊看注釋一邊讀，因為有些是通假字，有些難認(rèn)滴字注釋上有注音。翻譯就根據(jù)上的解釋往下順，有些會翻譯的字詞標(biāo)出來，上課認(rèn)真聽聽語文課文后都有個讀讀背背，上面的字詞要會寫會認(rèn)。其他的就沒什么了，認(rèn)真聽課是較重要的，筆記要及時，有時候老師講的快，筆記跟不上，就找個本本，在上面“狂草”——只要自己認(rèn)的，難寫的字就注音，有空在及時整理，這個方法很好用滴~!

　　對于課內(nèi)的文章要多讀，熟能生巧，對于出現(xiàn)的詞語運(yùn)用如古今異義，使動用法，被動用法等多體會筆者的用意，筆者的思想主旨，這樣也有助于理解文章，背誦文章。

　　對于標(biāo)記需要默寫的(課文)(古詩)一定要理解文章的意思，在理解的基礎(chǔ)上更容易記憶。

　　——總歸一句話：該記的記，該背的背。

　　(2)課外閱讀 ——課內(nèi)的老師堂上一定會講，較好用一個本子，把問題和問題的答案及時記錄下來，及時加深記憶，復(fù)習(xí)時又不會手忙腳亂;課外閱讀真的只有練了，多閱讀多訓(xùn)練。

　　3.作文(一般是命題作文和半命題作文)

　　——多看些課外書，多積累一些素材，比如寫日記，日積月累文筆自然就會改變。

　　初一的作文主要抓到這幾點(diǎn)：

　　1.題材好(比如說“先進(jìn)次_____”較好不要寫“先進(jìn)次學(xué)煮飯”“先進(jìn)次過馬路”之類的，發(fā)揮一下自己的想象力，但是不要超越現(xiàn)實(shí))

　　2.點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)。

　　3.個人風(fēng)格，要有一種屬于你自己的文筆風(fēng)格。華麗——不是指華麗的詞語堆砌成一句話，會顯得空洞虛偽。類似于多一些修辭手法之類的，唯美(凄美)的句子... 樸素——用自己的語言去描述你所要寫的東西...

　　多讀寫有價值的文學(xué)作品。

　　初一語文怎么學(xué)（篇三）

　　一、學(xué)好課本知識。課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少孩子認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，功課認(rèn)真完成功課，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的較重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你較好在課下做一些訓(xùn)練，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果可以，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

　　二、注意課外積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

　　三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章較好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

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