高中學(xué)習(xí)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)計(jì)劃

2018-10-21 20:08:09 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中學(xué)習(xí)重點(diǎn)基學(xué)習(xí)計(jì)劃高中三年是人生較重要的三年，在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，同學(xué)們要讓每一分鐘都產(chǎn)生學(xué)習(xí)效益。這份學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)，只從幾個(gè)大的方面為你們指明方向，只有堅(jiān)持執(zhí)行才是成功的關(guān)鍵和保證，衷心希望同學(xué)們能在未來(lái)的三年中，嚴(yán)格要求自己，見(jiàn)賢思齊，三省其身，以優(yōu)異的成績(jī)邁進(jìn)高級(jí)學(xué)府，走向更加精彩的人生世界。下面是高中學(xué)習(xí)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)計(jì)劃同學(xué)們，加油！

　　高中學(xué)習(xí)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)計(jì)劃（一）

　　學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法，是高中生掌握的重點(diǎn)。因其與學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。其中，有人專門(mén)總結(jié)的特殊定向的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，如：背誦、默寫(xiě)、速記，筆記等，可對(duì)其他學(xué)習(xí)者，產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。以下就是無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)各位孩子及家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀。

　　1.課前預(yù)習(xí)。這是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。只要每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，就能更好地?fù)屨枷葯C(jī)，透徹地理解本課的內(nèi)容。

　　2.做好筆記，俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭，再靈敏的腦袋也無(wú)法抗拒時(shí)間的消磨。做筆記是一種很好的輔助方法，它可以幫助我們克服大腦記憶的限制，提示我們回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。

　　3做筆記一定要取舍得當(dāng)，詳略適中，重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會(huì)的難點(diǎn)。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，筆記做的很認(rèn)真，整本書(shū)都寫(xiě)滿了自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，這給會(huì)為沖刺階段的復(fù)習(xí)提供了非常好的思路。

　　4.而真正要做筆記，也只是在高一、高二的時(shí)候，所以在高中前兩年，千萬(wàn)不要偷懶，做好了筆記，到了高三的時(shí)候才能更好地回顧，才會(huì)更有思路。

　　5.多做訓(xùn)練。俗話說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)，百看不如一練。在平時(shí)的時(shí)候，要在做題中尋規(guī)律、找方法、清思路，掌握答題技巧，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在高考的廝殺中，沒(méi)有成百上千道題的訓(xùn)練，高考取得好成績(jī)基本上是不可能的。說(shuō)到做訓(xùn)練，平時(shí)的時(shí)候不要做太難的題，把較基本的問(wèn)題弄懂是首要的。做訓(xùn)練也就相當(dāng)于功課的復(fù)習(xí)，多做多練，打好基礎(chǔ)，才能更好地把學(xué)習(xí)弄精。

　　6.進(jìn)入高三后，由于高考的壓力越來(lái)越大，這增加了我們的壓力。但是我們不要總是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的壓力，平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的就還是保持原來(lái)的狀態(tài)，不要刻意給自己加壓。很多人為延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間挑燈夜戰(zhàn)，雖然我也曾經(jīng)試過(guò)，但是效果不是很好，對(duì)第二天的學(xué)習(xí)也有影響。

　　7.個(gè)人心態(tài)也十分重要。平時(shí)的時(shí)候，要心態(tài)平和，調(diào)節(jié)好自己的情緒與壓力，對(duì)待診斷時(shí)更要如此。到了較后的階段，保持一顆平常心非常關(guān)鍵，這種心態(tài)我們可以在平時(shí)的診斷中訓(xùn)練。保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，在診斷中也才能發(fā)揮出正常水平，甚至超水平發(fā)揮。當(dāng)然，學(xué)習(xí)之外，我們也要進(jìn)行適度的鍛煉，健康的體魄是學(xué)習(xí)的前提，否則一切都是空談。

　　高中學(xué)習(xí)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)計(jì)劃（二）

　　孩子進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，在孩子面前擺下一道道難關(guān)。高中時(shí)學(xué)習(xí)生涯中尤為重要的三年，需要我們有一個(gè)有利的學(xué)習(xí)方法和技巧，來(lái)為較終的高考做鋪墊。

　　一、高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

　　1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期較主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

　　2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成時(shí)期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)學(xué)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

　　3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期較主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

　　4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這個(gè)時(shí)期較主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

　　5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。

　　6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期�？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┹^高。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。

　　二、要掌握科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法。

1、優(yōu)先預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)的較大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，這是高考優(yōu)秀學(xué)生們的重要經(jīng)驗(yàn)之一。

　　預(yù)習(xí)有以下幾個(gè)方面的好處：

　　(1)預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力。在閱讀教科書(shū)時(shí)，只有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，才能搞清思路，抓住要點(diǎn)，解決難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)有些地方?jīng)]弄懂，聽(tīng)課時(shí)就會(huì)受好奇心的驅(qū)使格外留心，一旦理解了，思想上豁然開(kāi)朗，印象就特別深，可以久記不忘。

　　(2)預(yù)習(xí)可以直接提高效率。首先預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)，彌補(bǔ)了漏洞，這樣能掃除知識(shí)障礙，使自己聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面去。

　　(3)預(yù)習(xí)能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。開(kāi)動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)為什么。如講到一個(gè)新概念，就想一想它是怎樣建立起來(lái)的，與它相關(guān)的概念有哪些;講到定理，就想一下它是怎樣推出來(lái)的，適用范圍是什么等。

　　(4)預(yù)習(xí)可以使課堂筆記更高效實(shí)用。老師講的內(nèi)容大部分書(shū)上都有，由于做過(guò)預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書(shū)上有，哪些沒(méi)有，就可有選擇地記好筆記，或用筆在書(shū)上畫(huà)重點(diǎn)、做記號(hào)，或記下簡(jiǎn)略的提綱，而把大量的時(shí)間用于思考。這樣做比把時(shí)間用在埋頭記筆記上要強(qiáng)得多。

　　2、高效聽(tīng)課

　　聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的較好捷徑，老師傳授的都是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：

　　(1)集中注意力�？坷碇菑�(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

　　(2)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要做老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比只聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果可以。

　　(3)在聽(tīng)取公式、定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題思路及方法。

　　(4)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭往往是本節(jié)講課的綱要。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

　　(5)做好課堂筆記。筆記，可以克服大腦記憶方面的限制。做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習(xí)。

　　(6)注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　3、善于提出問(wèn)題

　　要問(wèn)的有意義、有價(jià)值，問(wèn)到點(diǎn)子上，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)要先問(wèn)己，再問(wèn)人。

　　不要一遇到不懂的東西，馬上去問(wèn)別人，要先自己認(rèn)真地思考一下，對(duì)經(jīng)過(guò)很大努力仍不能解決的問(wèn)題，再虛心請(qǐng)教別人，這樣往往會(huì)得到更大的幫助和鍛煉。

　　(2)提問(wèn)要有目的，有中心。

　　抓住核心問(wèn)題，才容易有收獲。切記避免直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)答案，要問(wèn)典型性問(wèn)題，問(wèn)解題思路、問(wèn)解題技巧。

　　(3)追根尋源，一問(wèn)到底。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋師問(wèn)難，要建立在認(rèn)真讀書(shū)和思考的基礎(chǔ)上，清朝學(xué)者鄭板橋說(shuō)：讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三，問(wèn)一人不得，不妨問(wèn)數(shù)人，要疑竇釋然，精理迸露。

　　(4)排除提問(wèn)的障礙。

　　不善于問(wèn)的同學(xué)，一般面對(duì)三種障礙：

　�、賹W(xué)習(xí)不用心，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題;

　�、诎l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但思想懶惰，不愿探索;

　�、墼敢馓剿�，但不好意思問(wèn)別人，怕丟面子。

　　顯然要做勤學(xué)好問(wèn)的孩子，必須排除這三種障礙。

　　4、要獨(dú)立完成功課

　　功課是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成功課時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

　　很多孩子會(huì)說(shuō)，老師講的內(nèi)容我都懂，但許多題目還是不會(huì)做。這是由于表面上聽(tīng)懂了，但并沒(méi)有深刻地理解它;既使真正懂了，也不等于你已經(jīng)記住了它;如果已記住了它，也不等于你會(huì)運(yùn)用它。因此，有些題目不會(huì)做是可以理解的。

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可分為三個(gè)層次，即識(shí)記&理解&運(yùn)用，理解是關(guān)鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運(yùn)用它。做功課就是運(yùn)用的過(guò)程，如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破，自然過(guò)不了運(yùn)用關(guān)，更何況運(yùn)用是一般原理到具體實(shí)例的運(yùn)用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓(xùn)練中提高的自己解題能力，才能真正達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

　　5、準(zhǔn)備錯(cuò)題本

　　在大量的理科做題訓(xùn)練中，錯(cuò)題本可以幫助我們查找漏洞，提高能力，不至于被題海淹沒(méi)，迷失了自我。

　　常見(jiàn)的錯(cuò)題本有三種類型：

　　(1)是訂正型，即將所有做錯(cuò)題的題目都抄下來(lái)，并做出訂正;

　　(2)是匯總型，將所有做錯(cuò)題目按課本的章節(jié)順序進(jìn)行分類整理;

　　(3)是糾錯(cuò)型，即將所有做錯(cuò)的題目按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類整理。

　　6、及時(shí)有效的復(fù)習(xí)

　　及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。俗話說(shuō)溫故而知新，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)新主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。復(fù)習(xí)包括以下幾點(diǎn)：

　　(1)功課回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍;

　　(2)精讀教材，對(duì)教材理解得越透，掌握得越牢，效率也就自然越高;

　　(3)整理筆記，對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)或老師的幫助;

　　(4)看參考書(shū)，增加知識(shí)的深度和廣度，提高診斷能力。

　　三、要有效地利用時(shí)間

　　時(shí)間的利用，關(guān)鍵在于掌握利用時(shí)間的方法和技巧。只有巧妙的管理時(shí)間、合理的利用時(shí)間，才能發(fā)揮時(shí)間的較大價(jià)值。

　　1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　列一張單子，寫(xiě)下所要做的事，然后分門(mén)別類計(jì)劃好。這樣能使較復(fù)雜的事情變得容易處理。而且每完成一小步，就會(huì)有成就感。

　　2、分清輕重緩急

　　先做重要的、必須做的事。不要盡挑較容易、較喜歡的事下手。分清輕重緩急，是高效學(xué)習(xí)的重要原則和基本方法。

　　3、專心致志

　　改掉心不在焉的習(xí)慣，加強(qiáng)自我約束，將干擾降低到較低限度。例如：不完成學(xué)習(xí)計(jì)劃就不出去玩、不看電視;對(duì)同學(xué)不合理的要求學(xué)會(huì)說(shuō)不。

　　4、提高效率

　　找出處理問(wèn)題的較好方式。例如：老師布置的功課記不清了，如果電話可以問(wèn)就不要跑到同學(xué)家去。

　　5、巧利用時(shí)間的邊角料

　　飯前飯后、等公共汽車時(shí)、上學(xué)放學(xué)的路上，都可以擠出十分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀、回憶或思考一些問(wèn)題。俗話說(shuō)巧裁縫不厭零頭布，好木匠不丟邊角料，幾分幾秒的時(shí)間，看來(lái)微不足道，但匯合起來(lái)就大有可為。

　　高中三年是人生較重要的三年，在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，同學(xué)們要讓每一分鐘都產(chǎn)生學(xué)習(xí)效益。這份學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)，只從幾個(gè)大的方面為你們指明方向，只有堅(jiān)持執(zhí)行才是成功的關(guān)鍵和保證，衷心希望同學(xué)們能在未來(lái)的三年中，嚴(yán)格要求自己，見(jiàn)賢思齊，三省其身，以優(yōu)異的成績(jī)邁進(jìn)高級(jí)學(xué)府，走向更加精彩的人生世界。

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