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五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

2018-10-27 11:00:07  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)!學(xué)習(xí)有好的方法,就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率才能提高。學(xué)習(xí)方面的問題。有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了,學(xué)牢了,當(dāng)然就簡(jiǎn)單了,成績(jī)就會(huì)提高。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),希望可以幫助到大家。

 

  點(diǎn)擊領(lǐng)取   五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

 

  篇一

  五年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是在學(xué)習(xí)一至四年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)部分,而且很多知識(shí)點(diǎn)都可以應(yīng)用到生活當(dāng)中,故學(xué)好五年級(jí)數(shù)學(xué)不僅對(duì)孩子全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ),也會(huì)對(duì)生活中的事物有更加全新和正確的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展能力。所以,在具體實(shí)施前根據(jù)莊藝的實(shí)際情況,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率,真正做到查漏補(bǔ)缺。使莊藝同學(xué)能圓滿完成五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),為以后進(jìn)入六年級(jí)總復(fù)習(xí)乃至中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)孩子主動(dòng)的整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法,以及學(xué)習(xí)的收獲,逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。

  2、使孩子更好地理解和掌握所學(xué)的概念、方法和其它知識(shí),并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系。

  3、培養(yǎng)和提高孩子利用已學(xué)知識(shí)解決問題的能力和對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評(píng)價(jià)的能力。

  4、體會(huì)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。

  5、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的不足,形成實(shí)事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度,發(fā)展自信心和克服困難的意志。

  【復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  (一)重點(diǎn)

  1、數(shù)與代數(shù):倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。

  2、空間與圖形:面積公式推導(dǎo)與應(yīng)用。

  3、分?jǐn)?shù):分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法。

  4、統(tǒng)計(jì)與可能性:數(shù)據(jù)整理與活動(dòng)方案實(shí)際操作。

  5、長方體和正方體的特征:會(huì)它們的表面積和體積。(常用的體積和容積的單位等)

  6、統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義及特點(diǎn),中位數(shù)和眾數(shù)。

  7、分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))的乘法、除法的法則,熟練地分?jǐn)?shù)乘除法。

  8、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

  (二)難點(diǎn)

  1、數(shù)與代數(shù):找較大公因數(shù)和較小公倍數(shù)及通分的方法。

  2、空間與圖形:組合圖形的和應(yīng)用。

  3、分?jǐn)?shù):分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

  4、統(tǒng)計(jì)與可能性:分析數(shù)據(jù)應(yīng)用及方案設(shè)計(jì)。

  5、掌握長方體和正方的特征,會(huì)它們的表面積和體積,認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位。

  6、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。

  7、估計(jì)費(fèi)用、購物策略在不定制中取較小值、包裝的學(xué)問在固定值中取較小值。

  8、掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的法則,比較熟練地分?jǐn)?shù)的乘除法。

  【孩子基本情況】

  經(jīng)過兩次課的引導(dǎo)和了解,莊藝同學(xué)具有很好的學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是偶爾會(huì)出現(xiàn)的注意力不集中的情況,在老師的引導(dǎo)下能及時(shí)的靜下心來學(xué)習(xí)這點(diǎn)很好。也會(huì)由于馬虎導(dǎo)致一些小小的錯(cuò)誤,還有就是個(gè)別題型方法的欠缺,這些是目前莊藝同學(xué)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  【要注意的幾點(diǎn)】

  1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和知識(shí)之間的聯(lián)系。

  2、注意啟發(fā)、引導(dǎo)孩子進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。

  3、加強(qiáng)反饋,注意因材施教。

  4、以綱為本,扣緊大綱。

  5、力求做到上不封頂,下要保底。

  6、有的放矢,不是機(jī)械的重復(fù),做到精要,有目的、有重點(diǎn)。

  7、實(shí)際教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。

  【學(xué)習(xí)措施】

  1、在復(fù)習(xí)已學(xué)中,重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。使孩子在理解上進(jìn)行記憶。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正孩子的錯(cuò)誤,同時(shí)防止孩子機(jī)械地背誦;但是對(duì)于計(jì)量單位要求孩子在記憶時(shí),通過對(duì)比,理順關(guān)系。

  2、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),緊抓孩子的能力。

  (1)方面,重在分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算,既要提高孩子的正確率,又要培養(yǎng)孩子善于利用簡(jiǎn)便方法。利用自習(xí)與功課輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練;

  (2)在圖形面積和幾何初步知識(shí)上,多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)孩子的空間想象能力,利用題目類型的衍射性指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);

  (3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練孩子的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡(jiǎn)便的方法,練講結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正、抓落實(shí);

  (4)其它的內(nèi)容在學(xué)習(xí)過程中穿插進(jìn)行,以孩子的不同情況作出具體要求。

  3、在學(xué)習(xí)期間,引導(dǎo)孩子主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理,對(duì)孩子多采用鼓勵(lì)的方法,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

  4、在學(xué)習(xí)當(dāng)中,對(duì)孩子的情況要做到心中有數(shù),認(rèn)真地與孩子進(jìn)行反饋交流。

 

  篇二

  一、把知識(shí)分塊,進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元,但是重點(diǎn)知識(shí)分為三塊,一是類:小數(shù)乘除法和解簡(jiǎn)易方程;二是圖形面積類:平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積;三是問題解決:小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識(shí)分類也能讓孩子明了本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,在訓(xùn)練時(shí)能對(duì)癥下藥,即題目到底是考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),這樣孩子面對(duì)一些陌生的題目時(shí)也不會(huì)手足無措。

  二、多訓(xùn)練。

  本學(xué)期的占的比重相當(dāng)大,于是讓每個(gè)孩子都掌握法則,會(huì)每種類型的題目。較近一個(gè)月我每天會(huì)讓孩子做六道題。雖然讓孩子訓(xùn)練了,但是我做的并不好,檢查不到位,只是讓小組長把這個(gè)家庭功課落實(shí),孩子糾錯(cuò)率不高。在接下來的一段時(shí)間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長的配合下,每天不定時(shí)抽查孩子的家庭功課,并掌握每個(gè)孩子的能力,較大程度的在基礎(chǔ)上讓學(xué)困生得分。

  三、把每班孩子按不同程度分類。

  優(yōu)等生、中等程度的孩子、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重,優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時(shí),多做一些較高的題目;中等生能夠把基礎(chǔ)知識(shí)、概念、做的非常扎實(shí),較高題并不做要求;學(xué)困生是個(gè)大難題,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,甚至有厭學(xué)情緒,多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功樂趣是重點(diǎn),讓他們有學(xué)習(xí)的欲望,基本的小數(shù)乘除法、簡(jiǎn)單的方程,一定要重復(fù)訓(xùn)練,對(duì)他們進(jìn)行模式訓(xùn)練,記憶為主。

  “一幫一計(jì)劃“也有所改動(dòng),原來優(yōu)等生帶學(xué)困生,但是實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn),有些孩子在給學(xué)困生講題時(shí),極其不耐煩,總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做,影響很不好,于是我大膽決定,讓優(yōu)等生幫助中等生,中等生帶學(xué)困生,這樣差距小一些,實(shí)施起來也比較容易些,而且發(fā)揮中等生的作用,一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂,理解知識(shí)不透徹的壞習(xí)慣,另一方面通過幫助別人他也能體驗(yàn)成功,對(duì)自身提高很有幫助。

  較后,復(fù)習(xí)一定不要只顧做試題而脫離課本,且不說期末診斷的題目都是書上例題的變形,更重要的是課本上的題目都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的,不會(huì)拓寬知識(shí)面,有代表性,對(duì)于孩子理解定義、概念有很大的幫助作用。

  總之,期末復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃性,根據(jù)本班孩子制定一個(gè)具有時(shí)效性的計(jì)劃,能對(duì)癥下藥,這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)該會(huì)有比較顯著的效果!

 

  篇三

  轉(zhuǎn)眼五年級(jí)就只有一期了,為了我能更好的進(jìn)入六年級(jí)的復(fù)習(xí),在這一學(xué)期中,我要做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃來約束自己。鑒于我的偏課,我定了以下幾條:

  1、星期天除外,每天早上6:00起床,用30分鐘鍛煉身體,20分鐘洗刷,20分鐘晨讀,7:10上學(xué)。

  2、上課一定要認(rèn)真聽課,老師講課時(shí),重要的一定要記下來。放學(xué)后要鞏固當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容。

  3、由于數(shù)學(xué)不怎么好,這期一定要將數(shù)學(xué)學(xué)好,多練題。媽媽買的練題目一定要認(rèn)認(rèn)真真的做完。

  4、其余的科目也要好好的做,盡量使自己全面發(fā)展。

  5、積極做好老師安排的事情,尊敬老師。

  6、團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,愛撫小同學(xué)。

  7、以上說的一定要好好完成,希望做一個(gè)合格的小孩子,然后考上好的中學(xué)。

  這就是我的學(xué)習(xí)目標(biāo),我將把他訂在我的屋子里,時(shí)時(shí)刻刻的牢記在心里。

 

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  以上就是小編特意為大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,大家如果在學(xué)習(xí)中有什么疑問,歡迎撥打愛智康免費(fèi)電話:!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

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