小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

2018-10-28 11:48:41 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣！學(xué)習(xí)首先一定要跟著老師的步子走，老師上課講的內(nèi)容需要自己認(rèn)真去聽講不要鉆牛角尖，不會(huì)的題可以先放一放，每一步都走到老師前面，這樣可以增強(qiáng)自己在學(xué)習(xí)中的積極性。關(guān)于小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望可以幫助到大家。

小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文課程應(yīng)激發(fā)和培育孩子熱愛祖國(guó)語文的思想感情，引導(dǎo)孩子豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文。”新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)著語文學(xué)科重要的教學(xué)目的之一。在人的一生，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間畢竟是短暫的，而學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言文字，則是終生所需要的，只有讓孩子從小養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，才能讓孩子終生受益。新課程中的對(duì)孩子語文習(xí)慣篇養(yǎng)成教育體現(xiàn)在：首先是發(fā)展孩子的素質(zhì)。要求在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，教師要求孩子按照一定的規(guī)矩行事，養(yǎng)成習(xí)慣。二是重視孩子發(fā)展現(xiàn)。著眼于孩子語文素養(yǎng)的提高和孩子的終生學(xué)習(xí)的高度。三是從細(xì)節(jié)抓起�，F(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)存在著嚴(yán)重的“重視診斷，忽視基礎(chǔ)”的弊端，重視考點(diǎn)訓(xùn)練而忽視語文基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，因而導(dǎo)致高耗低效。要想改變這種現(xiàn)狀，只有從早抓起，從小事抓起，起點(diǎn)低一些，要求嚴(yán)一些，固本培元，夯實(shí)基礎(chǔ)。怎樣養(yǎng)成小孩子的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

　　一、抓堅(jiān)持。由于孩子長(zhǎng)期受診斷教育的影響，雖然語文教學(xué)已探索出了一些成功有效的新方法、新思路、新模式，但教學(xué)效果并不顯著。問題到底出在哪里?是孩子馬虎?還是笨?都不是。是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。解決學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，是擺在語文教師面前非常重要的任務(wù)。把培養(yǎng)小孩子語文學(xué)習(xí)習(xí)慣作為語文素質(zhì)教育的重要目標(biāo)來抓。如課前準(zhǔn)備，要求孩子“不動(dòng)筆墨不讀書”，要求孩子養(yǎng)成一手拿筆一手翻書的習(xí)慣;要求孩子放聲讀書的習(xí)慣。培養(yǎng)小孩子良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕非易事，需要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練。

　　二、抓細(xì)節(jié)。習(xí)慣培養(yǎng)具有微觀性，要堅(jiān)持“大處著眼，小處著手”，從細(xì)節(jié)入手抓習(xí)慣養(yǎng)成。菩德吉說：播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。要把小孩子語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成到孩子終生發(fā)展的高度來對(duì)待。如一個(gè)漢字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫都要求規(guī)范，書寫的格式要合符規(guī)矩，還有小孩子具有向師性、模仿性特點(diǎn)，教師要發(fā)揮示范作用，言傳身教，要求孩子做到的，首先自己做到，讓孩子耳儒目染，讓孩子學(xué)習(xí)和模仿，對(duì)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，有不可估量作用。

　　三、抓層次。小孩子良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容很多：專心聽講的習(xí)慣、勤思好問的習(xí)慣、不動(dòng)筆墨不看書的習(xí)慣、認(rèn)真功課的習(xí)慣、搜集資料的習(xí)慣、合作探究的習(xí)慣、周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。教師要時(shí)刻想到，小孩子語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要保持足夠的耐心。平時(shí)教學(xué)中要注意做好下面工作：首先要力求運(yùn)用各種手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過多種手段提高課堂吸引力，在語言方面力求兒語化和趣味性，讓孩子能用心聽。二是盡量把問題留給孩子，讓問題有層次，每個(gè)層次的孩子有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì)，促使孩子始終處于學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)。還要注意課堂動(dòng)靜搭配，隨時(shí)調(diào)整孩子聽講情緒等。

　　四、抓網(wǎng)絡(luò)化管理。首先是與其它任課教師，嚴(yán)格要求，形成習(xí)慣。二是注重家庭教育的作用，家庭教育在孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)中具有重要的作用，我國(guó)古代就有“孟母三遷”的故事。只有多層次、多角度的管理才能形成合力，才能較終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）

　　如何培養(yǎng)小孩子良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣呢?

　　養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是需要用心培養(yǎng)的，因?yàn)檎n堂上有的時(shí)候，老師講課的內(nèi)容非常多，速度也非�？欤�，優(yōu)先預(yù)習(xí)有助于課堂上的吸收和消化，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　養(yǎng)成功課復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　小孩子課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，在功課會(huì)有所遺忘，所以，我們應(yīng)該重視課堂的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該重視功課的復(fù)習(xí)，只有重視培養(yǎng)孩子功課復(fù)習(xí)的習(xí)慣，才能降低學(xué)習(xí)的遺忘率，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　　養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。

　　語文的學(xué)習(xí)，其實(shí)是需要積極動(dòng)腦的，而且，只有獨(dú)立思考問題，才能讓孩子的成績(jī)有所提高。如果小孩子在學(xué)習(xí)中遇到了困難，就應(yīng)該通過思考自己解決，這樣才能夠加深印象。

　　積極參與課堂活動(dòng)。

　　課堂上，老師會(huì)有很多種方法，通過一些課堂活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)小孩子的學(xué)習(xí)積極性，而對(duì)于這些課堂活動(dòng)，孩子應(yīng)該積極參與，一定要爭(zhēng)先恐后發(fā)表意見，從而拓展思維，提高能力。

　　獨(dú)立完成功課和自檢。

　　孩子的功課一定要認(rèn)真完成，不能拖拉，而且，要在先進(jìn)時(shí)間寫完功課，讓孩子通過功課，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，寫完功課，還應(yīng)該及時(shí)檢查，這樣的習(xí)慣對(duì)于將來學(xué)習(xí)非常有幫助。

　　重視課外書籍閱讀。

　　很多家長(zhǎng)都知道，學(xué)好語文是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而且，只憑借課堂知識(shí)是不可能學(xué)好的，必須要閱讀課外讀物，從課外閱讀中，既能夠積累豐富的知識(shí)，還能夠擴(kuò)展孩子的能力。

　　學(xué)會(huì)變通思維習(xí)慣。

　　對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，一定要思維創(chuàng)新，老師在授課的時(shí)候，要?jiǎng)?chuàng)新，要多引導(dǎo)孩子換角度思考和想象，孩子在聽課的時(shí)候，要跟上老師的思維，學(xué)會(huì)變通，慢慢養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習(xí)慣。

（三）

　　小學(xué)語文學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。

　　4、多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。

　　5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。

　　6、獨(dú)立完成功課與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

　　7、課外閱讀的習(xí)慣。這些都是小學(xué)語文學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)子的起步階段，其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響孩子的一生，培養(yǎng)孩子相對(duì)獨(dú)立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)。但同時(shí)，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長(zhǎng)必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，才會(huì)起到事半功倍的效果。

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