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小學語文學習習慣！學習首先一定要跟著老師的步子走，老師上課講的內(nèi)容需要自己認真去聽講不要鉆牛角尖，不會的題可以先放一放，每一步都走到老師前面，這樣可以增強自己在學習中的積極性。關于小學語文學習習慣有哪些呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>小學語文學習習慣，希望可以幫助到大家。
小學語文學習習慣
（一）
新課程標準指出：“語文課程應激發(fā)和培育孩子熱愛祖國語文的思想感情，引導孩子豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。”新修訂的課程標準要求把養(yǎng)成良好的語文學習習慣當著語文學科重要的教學目的之一。在人的一生，在校學習的時間畢竟是短暫的，而學習和運用語言文字，則是終生所需要的，只有讓孩子從小養(yǎng)成了學習語文的良好習慣，才能讓孩子終生受益。 新課程中的對孩子語文習慣篇養(yǎng)成教育體現(xiàn)在：首先是發(fā)展孩子的素質(zhì)。要求在長期的教學工作中，教師要求孩子按照一定的規(guī)矩行事，養(yǎng)成習慣。二是重視孩子發(fā)展現(xiàn)。著眼于孩子語文素養(yǎng)的提高和孩子的終生學習的高度。 三是從細節(jié)抓起�，F(xiàn)在的小學語文教學存在著嚴重的“重視診斷，忽視基礎”的弊端，重視考點訓練而忽視語文基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，因而導致高耗低效。要想改變這種現(xiàn)狀，只有從早抓起，從小事抓起，起點低一些，要求嚴一些，固本培元，夯實基礎。 怎樣養(yǎng)成小孩子的語文學習習慣呢?
一、抓堅持。由于孩子長期受診斷教育的影響，雖然語文教學已探索出了一些成功有效的新方法、新思路、新模式，但教學效果并不顯著。問題到底出在哪里?是孩子馬虎?還是笨?都不是。是學習習慣不好。解決學習習慣問題，是擺在語文教師面前非常重要的任務。把培養(yǎng)小孩子語文學習習慣作為語文素質(zhì)教育的重要目標來抓。如課前準備，要求孩子“不動筆墨不讀書”，要求孩子養(yǎng)成一手拿筆一手翻書的習慣;要求孩子放聲讀書的習慣。培養(yǎng)小孩子良好的語文學習習慣，絕非易事，需要反復進行訓練。
二、抓細節(jié)。習慣培養(yǎng)具有微觀性，要堅持“大處著眼，小處著手”，從細節(jié)入手抓習慣養(yǎng)成。菩德吉說：播種一個行動，你會收獲一個習慣;播種一個習慣，你會收獲一個個性;播種一個個性，你會收獲一個命運。 要把小孩子語文學習習慣的養(yǎng)成到孩子終生發(fā)展的高度來對待。如一個漢字、一個標點符號的書寫都要求規(guī)范，書寫的格式要合符規(guī)矩，還有小孩子具有向師性、模仿性特點，教師要發(fā)揮示范作用，言傳身教，要求孩子做到的，首先自己做到，讓孩子耳儒目染，讓孩子學習和模仿，對其良好的學習習慣的形成，有不可估量作用。
三、抓層次。小孩子良好的語文學習習慣的內(nèi)容很多：專心聽講的習慣、勤思好問的習慣、不動筆墨不看書的習慣、認真功課的習慣 、搜集資料的習慣 、合作探究的習慣 、周期學習的習慣等等。教師要時刻想到，小孩子語文學習習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要保持足夠的耐心。平時教學中要注意做好下面工作：首先要力求運用各種手段，激發(fā)學習興趣。通過多種手段提高課堂吸引力，在語言方面力求兒語化和趣味性，讓孩子能用心聽。二是盡量把問題留給孩子，讓問題有層次，每個層次的孩子有盡可能多的回答問題的機會，促使孩子始終處于學習的興奮狀態(tài)。還要注意課堂動靜搭配，隨時調(diào)整孩子聽講情緒等。
四、抓網(wǎng)絡化管理。首先是與其它任課教師，嚴格要求，形成習慣。二是注重家庭教育的作用，家庭教育在孩子行為習慣的培養(yǎng)中具有重要的作用，我國古代就有“孟母三遷”的故事。 只有多層次、多角度的管理才能形成合力，才能較終養(yǎng)成良好的學習習慣。
（二）
如何培養(yǎng)小孩子良好的學習語文的習慣呢?
養(yǎng)成課前預習的習慣。
孩子預習的習慣，是需要用心培養(yǎng)的，因為課堂上有的時候，老師講課的內(nèi)容非常多，速度也非�？�，所以，優(yōu)先預習有助于課堂上的吸收和消化，激發(fā)孩子的學習興趣。
養(yǎng)成功課復習的習慣。
小孩子課堂上學習的知識，在功課會有所遺忘，所以，我們應該重視課堂的學習，更應該重視功課的復習，只有重視培養(yǎng)孩子功課復習的習慣，才能降低學習的遺忘率，鞏固所學的知識。
養(yǎng)成勤于思考的習慣。
語文的學習，其實是需要積極動腦的，而且，只有獨立思考問題，才能讓孩子的成績有所提高。如果小孩子在學習中遇到了困難，就應該通過思考自己解決，這樣才能夠加深印象。
積極參與課堂活動。
課堂上，老師會有很多種方法，通過一些課堂活動，來調(diào)動小孩子的學習積極性，而對于這些課堂活動，孩子應該積極參與，一定要爭先恐后發(fā)表意見，從而拓展思維，提高能力。
獨立完成功課和自檢。
孩子的功課一定要認真完成，不能拖拉，而且，要在先進時間寫完功課，讓孩子通過功課，檢驗自己的學習效果，寫完功課，還應該及時檢查，這樣的習慣對于將來學習非常有幫助。
重視課外書籍閱讀。
很多家長都知道，學好語文是一個漫長的過程，而且，只憑借課堂知識是不可能學好的，必須要閱讀課外讀物，從課外閱讀中，既能夠積累豐富的知識，還能夠擴展孩子的能力。
學會變通思維習慣。
對于語文的學習，一定要思維創(chuàng)新，老師在授課的時候，要創(chuàng)新，要多引導孩子換角度思考和想象，孩子在聽課的時候，要跟上老師的思維，學會變通，慢慢養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習慣。
（三）
小學語文學習要培養(yǎng)的學習習慣：
1、預習與復習的習慣。
2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。
3、參與課堂學習活動的習慣。
4、多動腦，勤動手的習慣。
5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達自己見解的習慣。
6、獨立完成功課與自我評價的習慣。
7、 課外閱讀的習慣。這些都是小學語文學習要培養(yǎng)的學習習慣。
眾所周知，小學階段是學子的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響孩子的一生，培養(yǎng)孩子相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小孩子活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導孩子的學習，才會起到事半功倍的效果。
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