高三新學期生物學習計劃和打算

2018-10-28 21:38:29 　來源：網(wǎng)絡整理

　　高三新學期生物學習計劃和打算有人說，高中就像是一場dota，所有人都在拼命farm，有的人升級快有的人升級慢，還有的人優(yōu)先離開了游戲。要想升級打怪，就得制定好游戲攻略。下面小編給大家整理的新學期計劃和打算，希望對大家有幫助。高三新學期生物學習計劃和打算同學們，加油！

　　高三新學期生物學習計劃和打算(一)

　　高三生物復習計劃1

　　復習目標

　　1、用恰當?shù)膶I(yè)術語，闡述已學過的生物學概念和原理，用適當?shù)谋磉_形式準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

　　2、能對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關系問題進行分析和解答。

　　3、能選用恰當?shù)姆椒炞C簡單的生物學事實、探究簡單的生物學問題，并對實驗信息進行處理和分析。

　　4、培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學素質的同時，著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力

　　先進輪：基礎知識復習

　　本階段時間為一個學期，復習內容按章節(jié)順序進行，以教材為主，讓孩子扎扎實實掌握基礎知識，準確掌握重要概念、、原理、過程等，并輔以適量的訓練題。孩子在完成一輪復習后能夠理清知識點，自己能畫出知識網(wǎng)絡。在復習的同時對以前學習的不足進行修補，而且題目要跟上，及時檢測孩子的掌握情況。

　　在高考中，除了基礎知識的考查外，還重視能力的考查，而生物學中一般要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復習中，通過知識的講解和題目的分析訓練來培養(yǎng)和加強。

　　第二輪：專題復習

　　本階段時間大約為2個月，在已經(jīng)復習過基礎的前提下，進一步夯實基礎，對知識加寬加深，適當兼顧知識的綜合，以專題的題目將知識進行合理的綜合、歸納、整理，讓孩子從更高的層次上掌握知識。本階段主要分七個專題

　　專題一：實驗專題

　　專題二：細胞及其生命歷程

　　專題三：細胞的代謝

　　專題四：遺傳變異和進化

　　專題五：生命活動的調節(jié)

　　專題六：生物與環(huán)境

　　專題七：生物技術實踐。

　　在每一個專題的復習中，進一步將知識進行歸類，使孩子把知識形成一個有機的整體，特別強調知識的整合，迅速提高孩子解答題目的能力。

　　第三輪：綜合鞏固訓練

　　本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務是培養(yǎng)孩子的整體意識和診斷能力，提高診斷技巧和心理素質。

　　通過大量接觸較新的各地模擬試題適應高考的要求并進入準備狀態(tài)。

　　在這段時間內，還應該回歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。

　　通過較后的訓練等給孩子以信心，調整孩子心態(tài)，讓孩子以較好的狀態(tài)去參加診斷。

　　高三生物復習計劃2

　　通過對近三年試題的分析，可以看出，高診斷題并不是神秘莫測、高不可就的，雖然以能力立意，具有一定的靈活性和綜合性，但強調對基礎知識的掌握，且大多題目是我們日常學習和診斷中經(jīng)常遇見的熟面孔。針對這樣的特點，我有以下一些計劃：

　　1.研究課標、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化。

　　研究課程標準、高診斷題的命題思路及走勢、診斷說明顯得尤為重要，在復習準備中應以課標為準，以考綱和診斷說明為依據(jù)，集中精力重點突破核心主干知識。

　　2.緊扣教材，夯實基礎，全面培養(yǎng)孩子生物科學素養(yǎng)。

　　歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導孩子學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經(jīng)常默寫，以保證準確無誤，學會用生物學術語答題。在基礎訓練時，注重構建知識網(wǎng)絡，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高孩子答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。

　　3.系統(tǒng)訓練，全面培養(yǎng)孩子各種能力。

　　XX年高考生物試題對考生的能力進行了全面的考查。主要包括：處理信息的能力;用文字、圖表以及數(shù)學方式進行表達的能力;用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線、實驗等進行解釋、推理和判斷的能力。因此，在高三復習過程中在給孩子打好基礎的同時，還應該著重培養(yǎng)孩子的上述能力。

　　4.研究教法、學法，提高復習效率。

　　努力構建以孩子為主體的課堂教學模式，把課堂復習效率放在首位，一切要根據(jù)孩子具體實際量力而行，準確定位，把握標高，落實好教學中每一個環(huán)節(jié)。根據(jù)每一個復習階段側重點要求的不同，認真研究并對教案和學案進行設計。

　　5.注重高考信息收集，進行分析與研究。

　　高考信息要把握準確，方向明確，針對性強，復習效率才高。通過有關信息分析，研究復習對策，準確地指導孩子進行復習，避免盲目性，提高復習效果。

　　6.每周堅持常規(guī)測驗，即年級安排在周五下午進行的周測。并做到一考必改，一改必講。每晚的功課以正在進行的專題相配套，周末訓練以綜合題目的方式訓練，這樣可以不斷滾動的進行全部知識的復習，加強孩子的記憶和運用能力。

　　時間安排：

　　先進輪復習時間： XX年05月至XX年01月底(高三上學期結束)

　　一輪復習是整個高三復習這座大廈的基石，它構建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復習中要緊扣教材，做到對知識點全面系統(tǒng)地把握，并且還要注重知識之間的聯(lián)系，按點、線、面的順序形成知識網(wǎng)絡，徹底掃除對知識理解上的障礙。同時用好我們學校訂的一輪復習教輔資料，做到一步一個腳印。一輪復習過程中要注意以下幾項：1.注重基礎2.重視實驗3.注重理論聯(lián)系實際4.注重幾種能力的訓練：理解能力，從新材料新情景中新信息能力，圖文信息轉換的能力，運用所學知識解決實際問題的能力，語言(包括圖、表等)表達能力等。

　　第二輪復習時間： XX年02月中旬XX年04月底。

　　主要是進行專題復習及理綜診斷。以《課程標準》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助孩子構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)孩子獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時鞏固學科術語、規(guī)范用語。我們計劃二輪復習全部內容共設7個專題，各專題都設有專題訓練，這七個專題確定的依據(jù)是《課程標準》和考綱，主要考慮學科內綜合。

　　專題一細胞及其生命歷程 1周

　　專題二細胞的代謝 2周

　　專題三生物的遺傳、變異和進化 2周

　　專題四生命活動的調節(jié) 2周

　　專題五生物與環(huán)境 1周

　　專題六常規(guī)實驗和實驗探究 1周

　　專題七現(xiàn)代生物科技專題 1周

　　第三輪復習：時間XX年05月。

　　這一階段重點解決的問題是適應性訓練，調整好孩子心態(tài)。

　　1回歸課本，梳理基礎知識。萬變不離其宗!

　　2看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出過的失誤，找到自己知識的漏洞思維方式的偏差解體題步驟的疏漏。不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

　　3加強記憶。一定要記牢教材中一些重要結論。

　　4選做真題。以便進一步明確高考命題的思路和方式，也可以檢查一下自己對知識的掌握程度和在審題解題的能力方面是否還有欠缺，達到較后的復習鞏固。

　　5加強對探究性實驗試題解題方法的訓練。

　　6調整狀態(tài)，進入診斷時間。這樣可以調整自己的生物鐘，保證考場上良好的精神狀態(tài)。

　　高三新學期生物學習計劃和打算(二)

　　一、緊扣教材，夯實基礎

　　歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導孩子學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經(jīng)常理解性記憶，以保證準確無誤，才能夠用準確的生物學術語答題。在基礎訓練時，注重構建知識網(wǎng)絡，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高孩子答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。

　　對于實驗，尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結論的標準寫法，尤其是探究性實驗、驗證實驗等不同實驗的實驗結論的書寫規(guī)范和特點需要注意。

　　生物學中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎知識時出現(xiàn)頻率較高的詞匯，要理解性記憶，并能夠準確應用。

　　基礎訓練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要善于在錯誤中總結經(jīng)驗，能夠在經(jīng)驗中整合知識，較終達到融會貫通的境界。

　　二、研究考綱及高考趨勢，把握高考動態(tài)變化

　　新課改下的高考方向，要通過研究課程標準、高診斷題的命題思路及走勢、診斷說明來準確把握。在復習準備中應以課標為準，以考綱和診斷說明為依據(jù)，集中精力重點突破核心主干知識。準確把握《診斷大綱》內容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當照顧冷點，夯實基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。

　　1.能夠準確的理解圖表分析題。關注新課程的高考、實驗探究、研究性學習、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

　　2.重視新課改中關于能力的要求。需要重視以下幾個方面：重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調節(jié)、生態(tài)農業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調查等;重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調查表格的設計、實驗變量關系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結果預測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。

　　3.要注意解題能力的。精練題目，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。

　　4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質性觀點、結構和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。

　　三、制定科學的復習計劃

　　先進輪：基礎知識復習

　　本階段時間為一個學期，復習內容按章節(jié)順序進行，以教材為主，輔以一輪復習用書，讓孩子扎扎實實掌握基礎知識，準確掌握重要概念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓練題。孩子在完成一輪復習后要能夠達到理清知識點，能畫出知識網(wǎng)絡的復習效果。在復習的同時對以前學習的不足進行修補，而且題目要跟上，及時檢測孩子的掌握情況，選擇合適的一輪復習用書很重要。

　　注重能力，通過知識的講解和題目的分析訓練來培養(yǎng)和加強。在高考中，除了基礎知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復習中。

　　第二輪：專題復習

　　本階段時間大約為2個月，主要是進行專題復習及理綜診斷。以《課程標準》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助孩子構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)孩子獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時鞏固學科術語、規(guī)范用語。

　　本階段主要分十個專題：

　　專題一：實驗專題

　　專題二：細胞及其生命歷程

　　專題三：細胞的代謝

　　專題四：遺傳規(guī)律及應用

　　專題五：遺傳的物質基礎和進化

　　專題六：可遺傳變異及育種

　　專題七：生命活動的調節(jié)

　　專題八：生物與環(huán)境

　　專題九：生物技術實踐

　　專題十：現(xiàn)代生物技術

　　在每一個專題的復習中，進一步將知識進行歸類，使孩子把知識形成一個有機的整體，特別強調知識的整合和應用，迅速提高孩子解答題目的能力。

　　第三輪：綜合鞏固訓練

　　本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務是培養(yǎng)孩子的整體意識和診斷能力，提高診斷技巧和心理素質。同時進行題海戰(zhàn)術，通過大量接觸較新的各地模擬試題適應高考的要求并基于前面的知識積累迅速進入準備狀態(tài)。較重要的是在這段時間內，不要忘記回歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。通過較后的訓練等給孩子以信心，調整孩子心態(tài)，讓孩子以較好的狀態(tài)去參加診斷。

　　四、調整心態(tài)，提高診斷技巧

　　1.規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學語言準確表達自己的觀點，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學符號的正確使用，用專業(yè)術語描述現(xiàn)象和給出結論，不寫錯別字等。如果是審題不清造成的，應加強審題訓練，減少低級層面的失分。

　　2.翻閱曾經(jīng)做過的試題，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。

　　3.考前要合理安排時間，認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試題時要嚴格控制時間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調整做題策略。

　　4.選擇恰當?shù)�、適合自己的診斷技巧。理綜試題普遍題量大、時間緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時間分配，有一定時間去思考和完成較后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準確、合乎規(guī)范，提高診斷技巧和做題速度，做好較充分的準備，投入到較后的緊張復習準備中去。

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