二年級語文期中考試的考試分析

2018-11-06 19:38:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　二年級語文期中診斷的診斷分析！同學們都知道，期中診斷是對學習態(tài)度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結(jié)。期中診斷結(jié)束了，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>二年級語文期中診斷的診斷分析，希望可以幫助到大家。

小學語文期中診斷診斷分析

　　基礎(chǔ)知識主要考察了字詞的理解和運用等幾個方面，很有針對性地考察孩子對語文知識的掌握。試題中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中孩子必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來看，孩子對字音、字詞的掌握較好。個別孩子失分的主要原因，一是答題時粗心大意;二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。

　　一、試題分析

　　(一)在基礎(chǔ)知識方面：

　　1、看寫詞語中，平時都有接觸過的詞語，但是由于孩子在診斷時，注意力不夠集中，導致一些簡單的拼寫出現(xiàn)錯誤，比如：“解凍”一詞，是從課文中來的，但是錯誤率較高，如“名勝古跡”一詞，平時強調(diào)了許多遍，還是出現(xiàn)較多的失誤。

　　2、比一比組詞中，出現(xiàn)了形近字的比較，雖然平時也是強調(diào)，但一些差生失誤還是較多，特別是“蜜”與“密”的比較。

　　3、辨別詞語正確與否，因為這是孩子先進次接觸這樣的類型，所以很多同學不知該怎么做，錯誤率很高，每個班級90%以上都有錯誤，導致整體分數(shù)不高的原因。

　　(二)在知識運用方面

　　1、詞語訓練上，ABB、AABB類的詞語我們的孩子已經(jīng)練得很熟了，90%的孩子在這兩個詞語樣式上沒扣分，但寫錯字較多，特別是“紅潤潤”與“黑壓壓”，這幾個字寫錯教多。

　　2、圈反義詞中，除差生不理解題目外，大部分孩子做的不錯。

　　3、量詞運用中，錯的較多的是“五____尺子”、“一_____心意”、“更上一____樓”

　　4、標點符號運用，在加標點這一題中，因為是補充標點，并將對話補充完整，大部分孩子將標點補充題目做丟了，所以失分率較多。

　　(三)在寫作方面

　　本次期中試題的作文題目是“假如我是××”，因為以前沒有碰到將作文題目補充完整的題形，所以很多同學就按照題目原樣抄回去，自己也不知道在寫什么。還有一部分同學，雖然將題目補充完整了，但是缺乏豐富的想象，大家的題目都圍繞在“假如我是一滴水”、“假如我是一片云”、“假如我是一朵花”之類的題目，而且思路不夠廣闊。

　　二、分析原因、提出對策

　　(一)缺乏認真細致的學習習慣。

　　總體上，造成本次成績不理想的主要原因，還是孩子的認真程度不夠，平時訓練到的題目，有些孩子較粗心做錯了。如看寫字，每個詞語都是復習過的，而就是有孩子因為字跡不端正而失分。還有就是對新題形缺乏分析，不善于思考。

　　(二)孩子的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱。

　　從這張試題中，看出孩子的寫作能力有待提高，在下一階段的教學中，每周利用固定的時間展開寫話訓練，高度重視閱讀能力和寫話能力的培養(yǎng)。

　　(三)后進生補習工作常抓不懈。

　　這次期中診斷中，不及格率有明顯下降，特別是二(1)與二(3)，較低分達到20分與27分，教師應(yīng)在下半學期抓緊對后進生的輔導工作。

　　以上是這次期中診斷中出現(xiàn)的一些問題，我們將認真總結(jié)這次經(jīng)驗教訓，在同伴之間取長補短，經(jīng)常探討，不斷交流。希望在期末診斷中取得優(yōu)異的成績，有付出必定有收獲，愿二年級的每一位老師都能獲得豐收的喜悅，努力!

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