2018四年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題

2018-11-29 17:06:56 　來源：無憂考網(wǎng)

　　2018四年級(jí)語文上冊(cè)練題目！同學(xué)們語文的學(xué)習(xí)很重要，在所有的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語文知識(shí)，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識(shí)，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018四年級(jí)語文上冊(cè)練題目，希望可以幫助到大家。

2018四年級(jí)語文上冊(cè)練題目

　　篇一

　　一、比一比再組詞。

　　維( ) 屬( )貸( )捎( ) 撥( )誨 ( )唯( )囑 ( )貨( )稍( )拔( )悔( )

　　慰( )嶄( )賺( )尊( )善( )巷( )

　　蔚( )暫( )謙( )尊( )恙 ( )港( )

　　賞( )律( )款( )潤(rùn)( )駛( )捶( )棠 ( )津( )謙( )閨( )使( )錘( )

　　僵( )疆( )沃( )襖( )湛( )堪( )

　　二、多音字組詞。

　　據(jù)jū( )中zhòng ( )悶mēn( )削xuē( )

　　jù ( ) zhōng ( ) mèn ( ) xiēo ( )

　　薄bō( )將jiāng ( )禁jīn( )扎zhó( )

　　bóo( ) jiàng ( ) jìn ( ) zhā( )

　　三選擇正確的讀音.

　　興奮( xīng xìng ) 為人(wéi wèi ) 愜意(qiè xiá ) 閨女(guī gūn ) 摻假(chān cān ) 扎針(zā zhā ) 船槳(jiǎng jiāng)損(sūn xūn )

　　四.補(bǔ)充詞語

　　( ) 精湛神情( ) ( )以求 ( )不解

　　( )街( )巷狼( )虎( ) ( )不堪 ( )如柴

　　五、選詞填空。

　　嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲

　　1、他神情( )，我猜一定出事了。

　　2、媽媽在工作上對(duì)自己要求十分( )。

　　3、老師( )地說：“以后再不能犯這樣的錯(cuò)誤了。”

　　保持維持堅(jiān)持

　　1、他每天( )鍛煉，所以身體特別棒。

　　2、我們?nèi)叶伎堪职峙ぷ? )生活。

　　3、爸爸( )著他那慣有的嚴(yán)肅語調(diào)和我說起這件事。

　　希望指望看望盼望渴望

　　1、大家去醫(yī)院( )生病的小明。

　　2、我真( )媽媽的病快些好起來。

　　3、原本( )今年有個(gè)好收成好蓋房子，現(xiàn)因嚴(yán)重的蟲災(zāi)有落空了。

　　4、我終于買到了( )已久的《淘氣包馬小跳了》。

　　5、貧窮山區(qū)的失學(xué)少年( )著再次獲得讀書的機(jī)會(huì)。

　　夸獎(jiǎng) 夸耀

　　1、老奶奶在別人面前從不( )自己的兒子。

　　2、那位勇斗歹徒的大孩子得到了人們的( )。

　　六、與朋友交，。，行必果。

　　，金石為開。己所不欲，。

　　愛人者， ;敬人者，。

　　老吾老， ;幼吾幼

　　篇二

　　一、看，寫漢字。

　　wéi chí cái fù jīnɡ zhàn qì zhònɡ shǔ yú bǎi huò qínɡ xínɡ

　　( )( )( )( )( )( )( )

　　dào dé hào mǎ xiànɡ pí zūn yán táo nán shàn liánɡ pǔ shí

　　( )( )( )( )( )( )( )

　　kuǎn dài lì wài hóu jié zàn shǎnɡ chuí bèi jiānɡ yìnɡ xǔ pèi

　　( )( )( )( )( )( )( )

　　bō diàn huà huǎn huǎn shǐ ɡuò mèn mèn bù lè mí huò bù jiě miàn chénɡ cài sè

　　( )( )( )( )( )

　　pí bèi bù kān lánɡ tūn hǔ yān ɡǔ shòu rú chái jié jù bēn chí kuì zènɡ

　　( )( )( )( )( )( )

　　tiān jīn sǔn shānɡ liànɡ shai zhú qiān huǒ hòu dān wù zuàn qián shú liàn

　　( )( )( )( )( )( )( )( )

　　jiào dǎo jiǎnɡ jiū shòu yì chén zhònɡ dào xiè yǎn shén bào yuàn ɡǔ lì

　　( )( )( )( )( )( )( )( )

　　kuān rónɡ mènɡ mèi yǐ qiú zǒu jiē chuàn xiànɡ jiānɡ xīn bǐ xīn

　　( )( )( )( )

　　二、填空。

　　1、言必信，( )。( )

　　2、與朋友交，( )。( )

　　3、( )不欲，( )于人。( )

　　4、( )所加，( )為開。( )

　　5、愛人者，( )，敬人者( )。( )

　　6、老吾老，( )，幼吾幼( )。( )

　　7、( )的信，確信。

　　8、( )的信，深信。

　　9、( )的信，堅(jiān)信。

　　10、( )的信，篤信。

　　11、( )的信，自信。

　　12、( )的信，守信。

　　13、( )的信，取信。

　　14、( )的信，誠信。

　　15、一個(gè)人中要活得( )，( )，就等于有了( )。

　　16、父親教導(dǎo)我做( )，就是要做個(gè)( )的人，( )的人。無論做什么事都要講究( )，講究( )。

　　17、別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他優(yōu)選是( )，因?yàn)樗? )。

　　18、是啊，如果我們?cè)谏钪心? )，就會(huì)對(duì)老人生出一份( )，對(duì)孩子增加一份( )，就會(huì)使人與人之間多一些( )和( )。

　　三、下面句子哪些是描寫外貌的，哪些是描寫動(dòng)作，哪些是描寫語言，哪些是描寫心理活動(dòng)的，請(qǐng)?jiān)诤竺孀⒚鳌?/p>

　　例如：杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶背嗎?” ( 語言 )

　　1、只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。 ( )

　　2、他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”( )

　　3、杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。 ( )

　　4、年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。 ( )

　　5、這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物。” ( )6、年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。 ( )

　　7、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。 ( )

　　四、造句。

　　如果......就......

　　只要......就......

　　無論......都......

　　篇三

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

　　1、看寫詞語：

　　tǎo lùn chóng gāo zūn zhòng yín sòng jìn tòu zhāo xiá sù zào fēn fu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yǎn zhēng zhēng zhū gě liàng bēi huān lí hé gōng gōng jìng jìng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、組詞：

　　衷( )項(xiàng)( )涌( )轍( )嬋( )尚( )廷( )

　　哀( )頂( )桶( )撒( )蟬( )躺( )延( )

　　缺( )穩(wěn)( )晌( )茅( )困( )疏( )寨( )

　　決( )隱( )響( )矛( )捆( )蔬( )塞( )

　　3、把下面每組中的三節(jié)用“ “畫出來。

　�、� hɑo huɑ huo hɑn hɑi heng

　　② xin xiɑ xue xun xiu xiɑn

　�、� zhu zhuɑ zhen zhɑng zuɑn zɑi

　　4、給多義字選擇正確的解釋：

　　1、光： (1)只，單 (2)景物 (3)品質(zhì) (4)一點(diǎn)不剩 (5)明亮

　　體育健兒奮勇拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光。( )

　　一顆珍珠光彩奪目。( )

　　我們要言行一致，不能光說不做。( )

　　幾個(gè)人一口氣將桌上的飯菜吃光了。( )

　　爸爸到國(guó)外去觀光旅游去了。( )

　　2、發(fā)：(1)流露 (2)發(fā)表 (3)交付 (4)生長(zhǎng)

　　今天班會(huì)上，小名先進(jìn)個(gè)發(fā)言。( )

　　我又做了錯(cuò)事，爸爸知道了一定會(huì)發(fā)怒的。( )

　　我們少年兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期。( )

　　張老師正在發(fā)放打掃工具。( )

　　5、補(bǔ)全下面的比喻句：

　�、�、戰(zhàn)士們像_________________ _____________沖向敵人。

　�、�、遠(yuǎn)看瀑布像_________________ ___________。

　�、�、小男孩又黑又瘦像___________ ____________。

　　6、把下面的”被“字句改成”把“字句，把”把“字句改成”被“字句。

　�、� 放在陽臺(tái)上的花被早早起來的小明搬進(jìn)屋里。

　�、� 大片大片鉛色的陰云被怒吼的狂風(fēng)吹散了。

　�、� 劉備把諸葛亮當(dāng)做老師。

　　7、修改病句：

　　1、我們班級(jí)開展了讀書比賽。

　　2、我家菜園里種了黃瓜、西紅柿、茄子和蔬菜。

　　3、春天到了，種子在長(zhǎng)葉、生根、發(fā)芽。

　　4、國(guó)慶節(jié)即將終于到了。

　　二、積累與運(yùn)用

　　1、按要求填空：

　　⑴ 把下的歇后語補(bǔ)充完整。

　�、� 十五個(gè)吊桶打水-- ; ② 黃鼠狼給雞拜年-- ;

　　③ 小蔥拌豆腐-- ; ④ 周瑜打黃蓋-- ;

　�、� 寫出你所知道的歇后語(至少寫3個(gè))：

　　2、按要求完成：

　�、拧严旅娴恼Z補(bǔ)充完整，而后用其中的一部分詞寫一段話來贊一贊諸葛亮：(至少用上4個(gè)詞以上)

　　初出( )( ) 才( )橫( ) 料事( )( ) 膽( )心( )

　　( )( )盡瘁 ( )而( )已獨(dú)( )難( ) 回天( )( )

　　。

　�、�、諸葛亮是四大名著之一《》中的一個(gè)主要人物，你還知道這本書中的主要人物有：、、等。

　　3、按課文內(nèi)容填空：

　�、� 用真理和智慧把人才塑造，。，

　　! ， ;

　　，。，

　　我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!

　�、� 想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來：“......人有悲歡離合，

　　，。， !”

　　由蘇軾的這首詞，你想到了哪句名言警句：。

　　4、除了《鷸蚌相爭(zhēng)》、《盲人打燈》兩則寓言，你還讀過、等寓言，請(qǐng)選擇其中的一則寓言，說一說，你讀懂了什么：

　　。

　　三、閱讀分析

　　蠟燭

　　一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用�？赡隳�?土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用?”

　　蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道;“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛!”

　　一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

　　臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)。”

　　1.在文中找出下列詞語的反義詞。

　　謙虛── 黑暗──

　　2.在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語。

　　臺(tái)燈______ _______ ________

　　蠟燭______ _______ ________

　　3.將句子寫完整。

　　蠟燭具備的精神是________________________ 。

　　4.用“‖”把短文分成兩段，并寫出段意。

　　先進(jìn)段( 節(jié)- 節(jié))：___________________________

　　第二段( 節(jié)- 節(jié))：___________________________

　　5. 讀了這篇短文，你感受較深、較想說的是：