2018五年級語文上冊學習計劃

2018-11-30 18:02:57 　來源：無憂考網(wǎng)

　　2018五年級語文上冊學習計劃！小學語文的學習，注重的是字詞句的掌握和基礎(chǔ)知識的積累，而課文的學習就顯得尤其重要，也是小學階段語文學習很重要的組成部分，學好課文不但能幫助孩子鞏固對課文的理解和感受，而且也是為以后的作文儲備豐富的語言材料。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018五年級語文上冊學習計劃，希望可以幫助到大家。

2018五年級語文上冊學習計劃

　　小學五年級上冊語文復習計劃一

　　一、指導思想

　　1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助孩子系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。

　　2、復習課過程要尊重孩子。讓孩子感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發(fā)揮能力的方法是贊美和鼓勵。”

　　3、復習課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬孩子參與的渠道，調(diào)動孩子復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。

　　4、復習課的主動權(quán)要交給孩子。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、孩子學習情況分析

　　根據(jù)五年級同學平時學習的情況分析：大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學掌握不夠好，修辭的運用部分同學不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的孩子不會運用靈活多樣的寫作方面也不出內(nèi)容等。

　　三、復習目標：

　　基礎(chǔ)知識版塊

　　1、生字詞：掌握本冊要求孩子學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。

　　3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點復習。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

　　2、能讀懂程度適合的文章。

　　3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。

　　5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

　　6、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

　　8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

　　習作版塊：

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達需要分段敘述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、書寫規(guī)范，不用涂改液。

　　5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　四、復習措施：

　　新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導孩子積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)孩子的語文素三、復習措施：

　　新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內(nèi)容。

　　新教法：即從孩子已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導孩子主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　五、復習方法：

　　分為：聽寫訓練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

　　1、聽寫訓練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復習。

　　2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的訓練。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。

　　在進行總復習的過程中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從孩子的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從孩子的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學習的關(guān)鍵。

　　2、講練結(jié)合。在整個復習階段，以引導、歸納訓練為主，在一堂課上孩子應(yīng)該有口頭的訓練，又有筆頭的練養(yǎng)。

　　小學五年級上冊語文復習計劃二

　　一、孩子學習情況分析

　　大部分孩子對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分孩子拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的訓練更是無從下手。

　　二、復習內(nèi)容

　　本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個回顧∙拓展，及語文小知識。

　　三、復習總目標：

　　1、能正確認讀功課《生字表(一)》中的200個生字，會寫《生字表(二)》中的150個生字。

　　2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。

　　3、會使用字典、詞典，有一定的獨立能力。

　　4、復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。

　　5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。

　　6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。

　　7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

　　8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。

　　10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

　　11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

　　12、復習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。

　　13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

　　14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想情感。

　　15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內(nèi)容梗概。

　　16、復習寫寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。

　　17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　四、復習重點、難點：

　　本復習計劃，針對不同層次孩子，確定了不同的重點難點。

　　優(yōu)生、中等生：

　　重點：在基本掌握寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行)

　　難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

　　后進生：

　　重點：以寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上)，在此基礎(chǔ)上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。

　　難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提優(yōu)異析、解題的應(yīng)變能力，較終提高閱讀能力。

　　五、復習方法：

　　一分類性復習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。

　　1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習。

　　2、積聚運用總結(jié)出題型重在平常的操練。

　　3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達格式上分。

　　4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。

　　二在舉行總復習的經(jīng)過中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看，探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。

　　2、講練連合。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練，又有筆頭的操練。

　　六、具體要求：

　　先進階段：

　　語基部分——全員參加——自主復習

　　1、依據(jù)教材和試題內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

　　(1)、形近字組詞(2)、多音字組詞

　　(3)、填字組詞(4)、一字組多詞

　　(5)、寫出有相反意思的詞語等。

　　第二階段：閱讀部分——練中有導、導中有練

　　1、要求背誦語段人人過關(guān)。

　　2、進行一些小型的突擊性的比賽。

　　3、根據(jù)實際，孩子的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、的過程。重點應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應(yīng)幫助孩子審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。

　　第三階段：習作部分反復修改

　　由于平時對孩子的作文，讀中后寫，功課抓得緊，及時指導、講評到位，復習重點應(yīng)放在反復修改上。

　　1、一事一議(訓練寫事的，把過程寫清楚。)

　　2、一景一描(訓練寫景的，抓住景物特點。)

　　3、一人一寫(訓練寫人的，要讓人活起來。)

　　4、一感一想(訓練想象的，想象事實相結(jié)合。)

　　方法：自己讀、評、同學評，老師導相結(jié)合，達到相互學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。

　　七、復習措施：

　　1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置功課復習功課生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步訓練中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

　　3、課堂訓練、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學期所有的試題和練題目。

　　5、指導診斷技巧、強調(diào)卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　�、僬n內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

　�、谡n外語段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓練孩子答題方法。形成閱讀能力)

　　八、幫助學困生

　　1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學困生。

　　2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。

　　3、利用休息時間進行輔導。

　　4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。

　　九、復習時間進度及內(nèi)容：2011年1月4日至14日。

　　1月4日(第19周周二)復習先進單元及校對試題“專項訓練(一)”(2課時)

　　1月5日(第19周周三)復習第二單元及校對試題“專項訓練(二)”(2課時)

　　1月6日(第19周周四)復習第三單元及校對試題“專項訓練(三)”“專項訓練(四)”(3課時)

　　1月7日(第19周周五)復習第四單元及校對試題“期末訓練”“平陽試題”(3課時)

　　1月10日(第20周周一)復習第五單元及校對試題“樂清卷”“甌海區(qū)”(3課時)

　　1月11日(第20周周二)復習第六單元及校對試題“永嘉縣”“泰順卷”(3課時)

　　1月12日(第20周周三)復習第七單元及校對試題“蒼南縣”“龍灣區(qū)”(3課時)

　　1月13日(第20周周四)復習第八單元及校對試題“文成縣”“鹿城區(qū)”(3課時)

　　1月14日(第20周周五)知識全面梳理及模擬診斷“瑞安市2010年卷”(3課時)

　　小學五年級上冊語文復習計劃三

　　一、復習目標：

　　著眼于全面提高孩子的語文素養(yǎng)，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使孩子在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導孩子站在更高的層次上，將知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個孩子取得優(yōu)異的成績。讓孩子掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使孩子牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使孩子具有一定的語文素養(yǎng)。

　　二、復習安排：

　　(一)、注重復習內(nèi)容的整體性

　　復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓孩子從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導孩子從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練題目類型分別列出來(可提示孩子參照課本中的“積累運用”和功課練題目，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思功課的類型、作文訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使孩子從整體上把握了全冊內(nèi)容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當?shù)膹土曅问�，有些�?nèi)容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

　　(二)、復習內(nèi)容

　　1、漢語

　�、凫柟桃褜W過的漢語知識，能夠準確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助、正音、閱讀，學習普通話。

　　②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。

　�、蹠磳憹h字、詞語和句子。

　　2、字、詞

　�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

　�、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。

　　③會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。

　　④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。

　　3、句子

　�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。