2018一年級語文下冊學習計劃

2018-12-01 16:41:18 　來源：無憂考網(wǎng)

　　2018一年級語文下冊學習計劃！搞好學習工作的重要性不言而喻。有計劃、有方法，目標明確的學習將會取得事半功倍的效果。同學們我們要經(jīng)常復習，經(jīng)過復習，可以鞏固我們這一學期所學知識，加深記憶，幫助大家形成系統(tǒng)的知識體系，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018一年級語文下冊學習計劃，希望可以幫助到大家。

2018一年級語文下冊學習計劃

　　【篇一】

　　一、指導思想

　　以第三次全教會《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高孩子的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個孩子的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

　　二、學情分析:

　　我們班級的孩子共57個，基本是外地來溫打工者的孩子，大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質低下，以致本班的孩子大部分學習習慣差，個性強。再加上一年級孩子特別好動，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學，帶來了一定的困難。由于小學入學的受教育差別，我們班的孩子對于的原有水平是參差不齊，這也給教學帶來了一定的難度。

　　三、教材分析:

　　本冊教科書包括“入學教育”“漢語”“”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助孩子了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語部分，共13課，在學習的同時認識70個常用字。而后是(一)、10篇課文，(二)、又10篇課文。兩個單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使孩子在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

　　的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

　　教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的安排、學習能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，孩子在學習的同時認識部分漢字，把學、識漢字、發(fā)展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了孩子的語文綜合素養(yǎng)。又如，在功課訓練和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

　　漢語、、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是較常見的、出現(xiàn)頻率較高的;要求寫的字，都是較常用的、較簡單的。兒童優(yōu)先認的字，是與他們的生活關系較密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率較高的常用字。此外，的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、看圖、按事物歸類等形式，使兒童在的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3-4個字。結合寫字指導，幫助孩子逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個孩子不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內容，城市、農村、學校、家庭生活的內容，通過有趣的故事滲透科學常識的內容，在教材中均有反映。

　　教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力;在功課訓練和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)孩子的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于孩子在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

　　(五)廣泛適用性

　　針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、孩子留有拓展和創(chuàng)造的空間。在方面，采取種種方式鼓勵孩子在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓勵孩子認姓氏字、牌匾字，引導孩子有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊較后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注，教師可鼓勵孩子借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，孩子獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。

　　四、學習目標:

　　(一)漢語

　　1.學會漢語，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2.能借助漢語、正音、學說普通話。

　　(二)與寫字

　　1.喜歡學習漢字，有主動的愿望。

　　2.認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

　　3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4.對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

　　(四)口語交際

　　1.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

　　2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　行初步的語言訓練。

　　五、教學注意點:

　　1、在教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)學習中，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣。

　　2、、寫字教學中，孩子要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據(jù)規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認孩子差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不局限教材課內，加強語言積累。

　　3、閱讀教學要落實、寫字，重視朗讀教學，鞏固語言積累。

　　4、語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。

　　5、口語交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設情境。

　　【篇二】

　　一、班級情況分析

　　本班孩子65人，其中男生33人，*32人。

　　孩子年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分孩子有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別孩子不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。孩子對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的量，孩子的返生效較高。因此對這些孩子，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高孩子的能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材包括“入學教育、漢語、、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助孩子了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語，學的同時認識70個常用字。而后是(一)，10篇課文，(二)，又10篇課文。兩個單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使孩子在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　三、教學目的、要求

　　(一)、政治思想方面

　　培養(yǎng)孩子熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)孩子關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對孩子進行良好的啟蒙教育。

　　(二)、基礎知識方面

　　1、漢語

　�、�、學會漢語，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　�、�、能借助漢語、正音、學說普通話。

　　2、與寫字

　�、�、喜歡學習漢字，有主動的愿望。

　�、凇⒄J識常用漢字400個，會寫其中的100個。

　�、�、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

　�、�、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。