2018六年級語文下冊學(xué)習(xí)計劃

2018-12-01 16:58:09 　來源：無憂考網(wǎng)

　　2018六年級語文下冊學(xué)習(xí)計劃！學(xué)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔猿肿尯⒆幼灾魈骄�，在舊的知識上進(jìn)行深化，使孩子有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018六年級語文下冊學(xué)習(xí)計劃，希望可以幫助到大家。

2018六年級語文下冊學(xué)習(xí)計劃

　　學(xué)習(xí)計劃(一)

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　2、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

　　3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，

　　能簡單概括段意。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

　　5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實踐。

　　6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不

　　足進(jìn)行指導(dǎo)。

　　二、復(fù)習(xí)時間：

　　12月24日至1月18日。

　　三、復(fù)習(xí)辦法：按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實。

　　四、具體舉措

　　1、扎實：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

　　2、分開：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分開教學(xué)。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

　　3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔猿肿尯⒆幼灾魈骄�，在舊的知識上進(jìn)行深化，使孩子有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。

　　4、拓展：在復(fù)習(xí)時，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓孩子進(jìn)行見識和鍛煉。

　　5、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的功課來壓孩子，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注孩子。多問問孩子的困難，少一點訓(xùn)斥;多了解情況，少主觀臆斷;多聽聽孩子的意見，少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的孩子，更要多關(guān)心，多照顧。

　　五、具體安排：

　　(一)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：

　　1、時間：6課時

　　2、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合

　　3、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改

　　病句，照樣子寫句子等。

　　4、措施：

　　(1)編寫訓(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上訓(xùn)練。包含以上內(nèi)容。

　　(2)根據(jù)孩子的反饋有針對性地進(jìn)行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字

　　詞和修改病句，實詞的詞性。

　　(3)采用的形式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　(二)閱讀復(fù)習(xí)：

　　1、時間7課時

　　2、形式：以孩子訓(xùn)練為主，老師有針對性地重點評講，

　　3、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。

　　4、措施：【小學(xué)六年級語文學(xué)習(xí)計劃】

　　(1)教會孩子復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

　　(2)采用多種方法，比如孩子出題，搶答，抽查，孩子互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

　　(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

　　(4)輔差工作不放松。

　　(5)課堂上教會孩子抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實踐。

　　(6)加強(qiáng)檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

　　(三)作文復(fù)習(xí)：

　　1、時間：2課時

　　2、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)

　　3、內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。

　　4、措施：

　　(1)對于中下生加強(qiáng)寫得出的個別指導(dǎo)。

　　(2)書寫習(xí)慣的糾正。

　　(四)模擬診斷：

　　1、時間：3課時

　　2、形式：當(dāng)堂完成模擬試題

　　3、內(nèi)容：期末模擬試題

　　4、措施：分析講解試題。

　　學(xué)習(xí)計劃(二)：

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字并能正確書寫，能把字寫規(guī)范。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。

　　2、掌握本冊所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。積累一定數(shù)量的成語，能按不同的要求補充并歸類。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思， 3、能用正確的修改符號修改病句。會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文內(nèi)容填空。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。能自主閱讀短文，并完成相關(guān)的題目。

　　5、能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點符號。

　　二、復(fù)習(xí)重點與難點

　　1、正確書寫、聽寫生字詞。背誦課文及日積月累中的名言警句。

　　2、背誦課文及日積月累中的名言警句。正確使用標(biāo)點、讀懂標(biāo)點，感受標(biāo)點的表達(dá)作用。(重點省略號)，根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補充內(nèi)容。正確把握詞語的意思。(包括關(guān)聯(lián)詞語)。

　　3、讀記敘文能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會文章的中心思想。

　　4、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標(biāo)題要醒目，正文要簡明扼要。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、字詞(詞語盤點，生字表生字)。 2、句子(日積月累，句式變換)。 3、課文人物及作者。 4、課文重點語段閱讀與體會。四、復(fù)習(xí)策略

　　1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教案，印發(fā)課內(nèi)知識點、復(fù)習(xí)功課要精而準(zhǔn)。

　　2、對于學(xué)困生，教師要多找孩子談心，引導(dǎo)孩子的心理，樹立信心。 3、對于句式的訓(xùn)練，教師要多讓孩子見題，達(dá)到熟能生巧。 4、對于課內(nèi)閱讀，根據(jù)課內(nèi)知識點進(jìn)行專項訓(xùn)練。 5、加大測評的力度，多考多評。

　　6、對于優(yōu)等生，教師要給予較高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分五、復(fù)習(xí)安排表

　　先進(jìn)階段：課文內(nèi)容復(fù)習(xí)(12月16——12月27日) 12月16——12月20復(fù)習(xí)前四個單元 12月23——12月27復(fù)習(xí)后四個單元

　　具體內(nèi)容：字詞聽寫、日積月累默寫、檢查背誦課文段落、精讀課文課內(nèi)知識點復(fù)習(xí)(重點語段理解、課文主要內(nèi)容、)精讀課文復(fù)習(xí)檢測、單元診斷第二階段：歸類復(fù)習(xí)(12月30——1月3日) 12月30——1月1歸類復(fù)習(xí) 內(nèi)容：課內(nèi)閱讀專項訓(xùn)練修改病句訓(xùn)練

　　直接引語改間接轉(zhuǎn)述句訓(xùn)練縮句與擴(kuò)句訓(xùn)練 1月2——3號期末檢測

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