2018-2019北京海淀區(qū)高三上學(xué)期期末生物試卷評(píng)析

2019-01-17 13:32:52 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2018-2019北京海淀區(qū)高三上學(xué)期期末生物試題評(píng)析!2019年海淀區(qū)高三上學(xué)期期末考結(jié)束，生物試題出爐。愛(ài)智康高中教育老師為同學(xué)們分析試題難度，整理這次生物卷的涉及知識(shí)點(diǎn)，包括下學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，下面是2018-2019北京海淀區(qū)高三上學(xué)期期末生物試題評(píng)析!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

　　2018-2019北京海淀區(qū)高三上學(xué)期期末生物試題評(píng)析

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　　2019年海淀高三期末生物試題評(píng)析

　　學(xué)而思·愛(ài)智康人大校區(qū)劉伸琴老師

　　今年的試題和往年的比，明顯變難了!主要是增加了遺傳推導(dǎo)題的占比!

　　選擇題方面

　　不論是1分的選擇題還是2分的選擇題，同2018年相比，題量和考點(diǎn)分布上沒(méi)有明顯的變化。但是難度上有所增加!

　　(1)題量上同2018年相同，都是10道1分+15道2分，共25道選擇題，比2017年少了5道選擇題。

　　(2)考點(diǎn)同2018年依然相同，包括必修1、2、3和選修。依然是主考必修2和必修3，捎帶考一些必修1和選修的知識(shí)點(diǎn)。

　　(3)題目難度上，比往年略難一些。選擇題的題型同樣包括概念題、信息題和實(shí)驗(yàn)題，且占比與往年大致相同。但是作為難點(diǎn)的遺傳推導(dǎo)題在選擇題中的占比明顯增加了。2018年，2分的選擇題中，遺傳推導(dǎo)題只有1道，而今年占了4道。遺傳推導(dǎo)題比較耗時(shí)間，而且如果不熟練的話，推導(dǎo)過(guò)程很容易卡住。所以遺傳推導(dǎo)題的占比增加，會(huì)出現(xiàn)答不完題的情況。

　　填空題

　　今年的填空題與往年相比，明顯增加了遺傳推導(dǎo)題的占比，而且考點(diǎn)分布順序發(fā)生了改變!

　　(1)題目順序：往年的7道填空題都是把遺傳推導(dǎo)題放在較后面，前面是關(guān)于遺傳分子基礎(chǔ)、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)等的信息和探究題，遵循從易到難的放置規(guī)律。而今年的遺傳推導(dǎo)題放到了第3題的位置，如果這道題卡住了或者耗時(shí)較長(zhǎng)，后面的題目就可能寫(xiě)不完。

　　(2)題目難度：今年的題目難度較往年相比也明顯增加。往年的7道大題中，跟遺傳變異有關(guān)的大題較多是3道，而今年占了4道(包括26題-遺傳的分子基礎(chǔ)、27題-基因突變和基因表達(dá)、28題-遺傳規(guī)律和伴性遺傳以及30題-染色體變異和遺傳病)，難度一下就上去了。

　　綜上所述，今年的期末卷通過(guò)增加了選擇題和填空題中遺傳推導(dǎo)題的占比，增加了難度;同時(shí)，調(diào)整了填空題中遺傳推導(dǎo)題的排布順序，導(dǎo)致可能出現(xiàn)寫(xiě)不完題的情況，使難度進(jìn)一步加大。

　　與高考銜接

　　今年的期末題同往年一樣，還是緊密契合高考的節(jié)奏，與高功課的出題方式相近。通過(guò)概念題、信息題、實(shí)驗(yàn)題、遺傳推導(dǎo)題四個(gè)方面綜合考查孩子的能力。但是同高功課和模功課相比，題目的綜合度、實(shí)驗(yàn)探究的難度略低一些。

　　所以如何做好寒春復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)到二輪復(fù)習(xí)的過(guò)渡、實(shí)現(xiàn)單科考到理綜的過(guò)渡，就變得極為關(guān)鍵。

　　寒春復(fù)習(xí)建議

　　(1)做好實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題學(xué)習(xí)

　　下學(xué)期不再是單科診斷，而是理綜診斷。在理綜診斷中，生物一共就8道大題，所考查的知識(shí)點(diǎn)有限，而且還希望能考查到孩子的探究能力。所以題目的綜合度大，探究性強(qiáng)。關(guān)于探究題的解答一直是各位同學(xué)易丟分的點(diǎn)。建議在寒假做好實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)。

　　(2)夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺

　　因?yàn)橄聦W(xué)期的�？己透呖贾羞x擇題主要考查知識(shí)點(diǎn)，所以對(duì)于一輪復(fù)習(xí)不扎實(shí)的孩子，建議好好分析期末試題，找出薄弱之處，針對(duì)這部分進(jìn)行再?gòu)?fù)習(xí)，盡量做到不在基礎(chǔ)知識(shí)上丟分。理綜診斷若能做到選擇全對(duì)，基本上結(jié)果就很客觀了。

　　(3)調(diào)整心態(tài)、迎接高考

　　下學(xué)期的診斷比較頻繁，經(jīng)常是考完本區(qū)的模功課，接下來(lái)就考其他區(qū)的題;而且1模和2模之間的間隔較短，約為1個(gè)月時(shí)間，所以診斷的心態(tài)調(diào)整也是非常重要的。有好多孩子經(jīng)常會(huì)因?yàn)樵\斷過(guò)于緊張導(dǎo)致發(fā)揮不好。建議在下學(xué)期的模考中，摸索適合自己的減壓方式，更好的迎接高考。

　　較后，祝大家寒春學(xué)習(xí)順利，金榜題名!

　　高考生物二輪復(fù)習(xí)：模塊分類(lèi)、構(gòu)建體系

　　一輪復(fù)習(xí)中大多數(shù)學(xué)校采取的復(fù)習(xí)方式是按照課本順序?qū)⒅R(shí)重新梳理一遍。二輪復(fù)習(xí)不同于一輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)更多的是將重心放在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，構(gòu)建起知識(shí)的框架。即二輪復(fù)習(xí)更側(cè)重于模塊化的復(fù)習(xí)。那具體都有哪些方法呢?

　　方法建議：通過(guò)概念梳理，考生們已經(jīng)掌握了教材中的各個(gè)“點(diǎn)”(知識(shí)點(diǎn))，接下來(lái)就可以將這些分散的“點(diǎn)”連成“線”(知識(shí)線索)以及進(jìn)一步形成“網(wǎng)”(知識(shí)網(wǎng)絡(luò))，對(duì)知識(shí)的綜合歸納能力。在這個(gè)過(guò)程中可以以重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)為中心有意識(shí)地建立大小不一的專(zhuān)題，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。如：必修二中以中心法則DNA(基因)—RNA—蛋白質(zhì)(性狀) 為主線，可以構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)有基因與DNA染色體的關(guān)系、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、DNA是主要的遺傳物質(zhì)、減數(shù)分裂與遺傳定律、遺傳與變異、進(jìn)化等知識(shí)，再?gòu)V一點(diǎn)還能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白質(zhì)的內(nèi)容。

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