2019年北京市高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-17 18:33:58 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京市高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法!隨著2018年圣誕和2019年元旦的來臨，高二上學(xué)期也要結(jié)束了，隨之而來的就是期末診斷，同學(xué)們知道怎樣更好的復(fù)習(xí)高二化學(xué)嗎？我們整理了三篇高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法，希望同學(xué)們能取得好成績(jī)。下面是2019年北京市高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

　　2019年北京市高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法1

　　(1) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，特別期中診斷后的內(nèi)容。

　　(2) 根據(jù)四個(gè)專題具體內(nèi)容，精選三份練題目，期中診斷前的一份，期中診斷后的兩份。針對(duì)孩子弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空診斷形式叫孩子訓(xùn)練，抓住孩子存在問題，精講，并能延伸知識(shí)點(diǎn)，以求實(shí)效。

　　(3) 針對(duì)孩子調(diào)查反應(yīng)，訓(xùn)練效果，出一分簡(jiǎn)單的概念性試題，回歸課本，增強(qiáng)孩子診斷信心。

　　(4) 指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識(shí)在孩子腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　(5) 較后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教孩子如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶};b 如何挖掘題意，與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題;c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略。

　　2019年北京市高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法2

　　1、明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的

　　化學(xué)是一門自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識(shí)、化學(xué)反應(yīng)的基本類型、無機(jī)物的分類及相互間的關(guān)系等知識(shí);它充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對(duì)事業(yè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)�；瘜W(xué)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學(xué)。

　　化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力，為今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。

　　因此，通過初中化學(xué)課的學(xué)習(xí)，初三孩子不僅能學(xué)到初中階段的系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛國(guó)主義思想、行為和對(duì)科學(xué)的不斷進(jìn)娶不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、課前要預(yù)習(xí)

　　上課前一天，一定要抽出時(shí)間自覺地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。學(xué)會(huì)先預(yù)習(xí)，后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的好處很多：(1)它能鞏固聽課的針對(duì)性，有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽課效率;(2)它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記;(3)它可以節(jié)省功課復(fù)習(xí)和做功課的時(shí)間。通過預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立思考和聽課時(shí)留下的深刻印象，從而縮短功課復(fù)習(xí)和做功課的時(shí)間;(4)它可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過程就是自覺或獨(dú)立思考的過程，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使自學(xué)能力得到提高。

　　預(yù)習(xí)的方法是：(1)通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號(hào)，用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力，有意識(shí)、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細(xì)對(duì)比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果;(2)掃清障礙。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學(xué)過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如果有遺忘的就要及時(shí)復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，這樣才能使新舊知識(shí)銜接，以舊帶新，溫故知新;(3)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對(duì)新知識(shí)有所了解的基礎(chǔ)上，思考課文后的題目，試著解答，在此過程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如果有潛力，還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。

　　3、聽好每堂課

　　聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識(shí)，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在功課，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，功課復(fù)習(xí)和做功課都不會(huì)發(fā)生困難;如果上課時(shí)不注意聽講，當(dāng)堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，功課可能要花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上。所以，孩子在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。聽課時(shí)，一定要聚精會(huì)神，集中注意力，不但要認(rèn)真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。邊聽課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽明白或沒記下來的地方要作些記號(hào)，功課及時(shí)請(qǐng)教老師或問同學(xué)。同時(shí)，還要注意聽同學(xué)對(duì)老師提問的回答以及老師對(duì)同學(xué)回答的評(píng)價(jià)：哪點(diǎn)答對(duì)了，還有哪些不全面、不準(zhǔn)確和指出錯(cuò)誤的地方，這樣也能使自己加深對(duì)知識(shí)的理解，使自己能判斷是非。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，孩子是主體，教師起主導(dǎo)作用，孩子要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，聽課時(shí)，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行積極地思考，仔細(xì)地觀察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂訓(xùn)練，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。

　　2019年北京市高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)方法3

　　化學(xué)的學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)就是化學(xué)方程式的運(yùn)用。所以我們一定要學(xué)會(huì)將化學(xué)方程式做一個(gè)總結(jié)歸類記憶。準(zhǔn)備一個(gè)化學(xué)方程式筆記本，這個(gè)本子專門記我們學(xué)過的化學(xué)方程式以及對(duì)應(yīng)例題。記的時(shí)候注意按照化學(xué)反應(yīng)類型歸類。

　　例如：什么是取代反應(yīng)?什么又是氧化還原反應(yīng)?什么是分解反應(yīng)?按照這樣的順序一一寫下。復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們就可以按照我們做好的筆記，一一記憶及熟悉。

　　第二步，我們要做的就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理及過程一定要理解及運(yùn)用。化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，我們復(fù)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)原理一定要弄懂，去深刻理解，了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)發(fā)生這種結(jié)果的化學(xué)反應(yīng)?了解運(yùn)用的基本原理是什么?不懂的一定要問老師或者同學(xué)。在理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)后，針對(duì)性做題目，發(fā)現(xiàn)自己的不足，已經(jīng)你該如何去改正?這就是要運(yùn)用的基礎(chǔ)。

　　第三步，我們復(fù)習(xí)化學(xué)的時(shí)候要學(xué)會(huì)做知識(shí)提綱。做提綱的方法對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)也是高效率的。我們要善于將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)用提綱的方式總結(jié)歸納，完成對(duì)知識(shí)的梳理。

　　做知識(shí)提綱的時(shí)候緊緊聯(lián)系著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提綱先整體化，再細(xì)化，整體化就是總知識(shí)框架的內(nèi)容，細(xì)化就是零碎知識(shí)點(diǎn)的匯合。有了復(fù)習(xí)提綱，后期的記憶及鞏固就會(huì)有所根據(jù)，也會(huì)變得容易多了。

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