2019六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧

2018-12-23 09:46:45 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧！經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，思考是數(shù)學(xué)的核心，發(fā)展是數(shù)學(xué)的目標(biāo)，思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，是分析、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本原則，也是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)涵，它是培養(yǎng)孩子良好思維品質(zhì)的催化劑。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧，希望可以幫助到大家。

2019六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧

　　1. 鞏固老師的總復(fù)習(xí)意識(shí)，尤其是依托于知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)脈絡(luò)的復(fù)習(xí)教學(xué)規(guī)劃。數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做好對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)脈絡(luò)的梳理，幫助學(xué)習(xí)形成數(shù)學(xué)框架性知識(shí)脈絡(luò)，制定詳細(xì)的小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，總結(jié)相關(guān)的數(shù)學(xué)公式，進(jìn)而提高孩子在該類數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題能力。

　　2. 了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。為了更好地做好小學(xué)數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)教學(xué)，首先應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，一方面可以通過(guò)診斷、題目等形式了解孩子的易錯(cuò)點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，另一方面可以通過(guò)與孩子的交流，針對(duì)具體孩子的實(shí)際情況，制定差異化、針對(duì)化的復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃。

　　3. 組織小組學(xué)習(xí)討論，形成相互幫助相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。老師可通過(guò)將孩子合理劃分成若干個(gè)學(xué)習(xí)討論小組，將復(fù)習(xí)內(nèi)容或是某一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題通過(guò)孩子之間的復(fù)習(xí)討論進(jìn)行分析解決，可以有效提高孩子相互之間的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力。

　　4. 運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，收集其他學(xué)校的教學(xué)復(fù)習(xí)資料。老師應(yīng)該做好對(duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)資源的收集與整理，提高孩子對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深度認(rèn)識(shí)，提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

　　5. 題型匯總，幫助孩子完成對(duì)可能會(huì)功課型、可能會(huì)考知識(shí)點(diǎn)的梳理。老師應(yīng)該做好對(duì)可能會(huì)考知識(shí)點(diǎn)、可能會(huì)功課型的梳理，幫助孩子對(duì)目標(biāo)題型的掌握，尤其是應(yīng)該掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)思維以及數(shù)學(xué)方法，只有這樣才可以更好的實(shí)現(xiàn)孩子復(fù)習(xí)過(guò)程的針對(duì)性與目的性。

　　2019小學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧

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