2019五年級上冊英語期末考后反思

2018-12-26 13:36:42 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019五年級上冊英語期末考后反思！學(xué)習(xí)對于我們非常必要且非常重要。只有我們堅持不懈地努力下去，才能學(xué)的更多，懂的更多的知識。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019五年級上冊英語期末考后反思，希望可以幫助到大家。

2019五年級上冊英語期末考后反思

　　本學(xué)期，我擔任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!緊張的英語診斷終于結(jié)束了，為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對此次的英語診斷進行總結(jié)。

　　一、教學(xué)過程中存在的問題

　　1、課堂上我們在講解知識和學(xué)習(xí)方法是，五年級孩子沒有很好的理解和運用知識。同時帶孩子復(fù)習(xí)時方法和時間上有所欠缺。

　　2、孩子在課堂上的聽課效率不高，功課沒有認真復(fù)習(xí)及背誦單詞。大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，依賴性較強，對所學(xué)的知識點不懂得基本不發(fā)問，學(xué)習(xí)比較被動。認真背單詞的孩子又對知識的運用能力較差，不會舉一反三。孩子在診斷審題時不認真，在答題時不講究技巧。

　　二、改進措施

　　1、抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，打好扎實的語言基礎(chǔ)，特別是較基本的詞匯和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)孩子進行觀察、比較、分析、歸納總結(jié)等，把更多的時間讓給孩子進行聽、說、讀、寫的語言實踐。

　　2、“師-生-生”溝通，縮小差距

　　加強“師-生-生”溝通(指教師與學(xué)困生的溝通;學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生的幫助)減少孩子的怕犯錯、怕發(fā)言、顧慮。適當降低要求，創(chuàng)造機會，讓學(xué)困生體會學(xué)習(xí)英語的樂趣、體驗成功。努力扶持學(xué)困生，使他們至少能達到較基本的小學(xué)英語課標要求。

　　3、科學(xué)合理地使用教材。教師應(yīng)該首先科學(xué)合理地利用好教材使孩子掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

　　4、每節(jié)課的開始3分鐘詢問一些與單元話題有關(guān)的問題，調(diào)動孩子的積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)語言。

　　5、注重在平時的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高孩子的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對孩子理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。

　　6、結(jié)成互幫小組，隨時對所學(xué)知識進行檢查及對落后生的學(xué)習(xí)進行督促。

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