期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高三物理期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-29 17:34:26 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高三物理期末復(fù)習(xí)方法!圣誕節(jié)過(guò)后，大家就應(yīng)該靜下心來(lái)準(zhǔn)備期末診斷。物理是理科生較頭疼的學(xué)科，是不是每次自己和別人的差距總是在這科上？又或者是每次的成績(jī)吵架不理想？大家一定要找到好的方法，提高自己的物理成績(jī)。下面是期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高三物理期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高三物理期末復(fù)習(xí)方法(一)

　　一、注重基礎(chǔ)知識(shí)

　　高功課中易中難題目分值占比約為7:2:1，基礎(chǔ)題占了絕大部分，即使只把基礎(chǔ)題全部搞定，也能獲得一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。一輪復(fù)習(xí)通常以章、節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，這時(shí)候就要緊跟學(xué)校進(jìn)度，牢固掌握“三基”，即基本概念、基本方法、基本技能，要求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要復(fù)習(xí)到并有所側(cè)重，做到全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活。在這里說(shuō)一個(gè)孩子容易犯的錯(cuò)誤，大部分一輪復(fù)習(xí)的教輔章節(jié)前面都有基礎(chǔ)知識(shí)的填空，很多同學(xué)都是直接看書(shū)甚至抄答案，認(rèn)為寫(xiě)完就是掌握了，其實(shí)不然，正確的做法應(yīng)該是先回顧教材，把概念和公式整理到筆記本上，然后再閉卷完成這些填空題，對(duì)依然不會(huì)的要做出標(biāo)記，這是自己的薄弱項(xiàng)，以后要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣才有針對(duì)性。

　　二、通過(guò)題目鞏固，做好分類(lèi)總結(jié)

　　常言道，“熟能生巧”，很多概念和公式需要通過(guò)大量的訓(xùn)練才能理解透徹和應(yīng)用熟練。但是做題并不意味著搞題海戰(zhàn)術(shù)，不能為了做題而做題，而是要做好總結(jié)，對(duì)題目進(jìn)行分類(lèi)，某章節(jié)包括幾類(lèi)題目，這些類(lèi)別還可以按照診斷出現(xiàn)的頻率進(jìn)行排序，每個(gè)類(lèi)別的題目有幾種解法，還可以怎么變形，不同類(lèi)別題目間有何聯(lián)系。通過(guò)一道題，掌握一類(lèi)題，進(jìn)而拓展到所有類(lèi)別的題目。

　　三、注重學(xué)科思維方法

　　凡事皆有章法，學(xué)習(xí)得法，方能事半功倍。高中階段學(xué)習(xí)了很多方法，包括整體與隔離法、模型法、圖像法、相似三角形法、假設(shè)法、等效法、類(lèi)比遷移法、極值法、對(duì)稱(chēng)法、歸納法、逆推法、理想法等，孩子要注重這些思維方法的總結(jié)與歸類(lèi)，并把用到這些方法的題型分類(lèi)整理到筆記本上，定期復(fù)習(xí)。

　　四、構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　高考物理考查七本教材，而題目只有12道題(注：北京卷，其他省市試題可能略有差異)，題目的綜合程度可見(jiàn)一斑。每道題通常會(huì)考查4-6個(gè)知識(shí)點(diǎn)，個(gè)別題目甚至達(dá)到了七八個(gè)，這也是很多同學(xué)較頭痛的地方，考查點(diǎn)太多，導(dǎo)致無(wú)從下手或者丟三落四。所以要求孩子在一輪復(fù)習(xí)階段對(duì)知識(shí)點(diǎn)不僅要知其然，還要知其所以然，深刻理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，掌握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，把點(diǎn)連成線，把線結(jié)成面，做到拉出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，帶出一串知識(shí)點(diǎn)。

　　五、用好典例集和錯(cuò)題本

　　高三題量巨多，很多同學(xué)不注重總結(jié)，導(dǎo)致做過(guò)的題目重做依然會(huì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)效率較低，這時(shí)候就要用到典例集了，把每個(gè)章節(jié)常考和經(jīng)典的例題整理到筆記本上，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)做好錯(cuò)題整理，這個(gè)特別重要，因?yàn)殄e(cuò)題往往是自己還沒(méi)有掌握的地方，不定期地重做這些題目更能針對(duì)性突破。

　　六、提高學(xué)習(xí)效率

　　從2017年9月開(kāi)始，到2018年6月7日高考，留給高三孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間只剩200多天，而不是所謂的“還有一年”，另外，由于各種診斷、報(bào)考事宜等占用時(shí)間，留給孩子系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏的時(shí)間少之又少，提高學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重要。做好課前預(yù)習(xí)，明確自己的漏洞所在;課中緊跟學(xué)校進(jìn)度，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和常功課型;功課及時(shí)鞏固，做好歸納總結(jié)，根據(jù)自身和學(xué)科特點(diǎn)定期鞏固訓(xùn)練等，這些都可以有效提高學(xué)習(xí)效率。

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高三物理期末復(fù)習(xí)方法(二)

　　1.認(rèn)真審題

　　很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，明明會(huì)的題目，結(jié)果審題錯(cuò)誤而失分，尤其是之前做過(guò)類(lèi)似的題目，想當(dāng)然地認(rèn)為遇到了原題，欣喜而導(dǎo)致大意，著實(shí)可惜。審題時(shí)一定要抓住以下幾個(gè)要素，先進(jìn)，審清物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程和運(yùn)動(dòng)狀態(tài);第二，審清題目的條件，包括已知條件、隱含條件、臨界條件等;第三，審清題目中的已知量和未知量。

　　2.規(guī)范解題

　　每年高三模擬診斷時(shí)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)兩份較終答案一樣的試題，分?jǐn)?shù)卻大相徑庭，除了卷面以外，就是解題是否規(guī)范了。而解題規(guī)范從一輪復(fù)習(xí)就要開(kāi)始培養(yǎng)。審題后搞清楚考查什么知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用哪些模型，書(shū)寫(xiě)時(shí)按順序?qū)懗鱿群笱芯康倪^(guò)程，使答案條理清晰，一目了然。

　　3.合理分配時(shí)間

　　每年診斷都會(huì)出現(xiàn)理綜做不完的情況，就是因?yàn)闀r(shí)間沒(méi)有分配好，建議理化生的分配時(shí)長(zhǎng)分別為65、50、35分鐘(注：適用于北京卷，其他省市試題可能略有差異)，可以適當(dāng)留一些機(jī)動(dòng)時(shí)間，如10分鐘。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做不完的話要敢于舍棄難題，有舍才有得，在同樣的時(shí)間內(nèi)總分高才是勝利，平時(shí)訓(xùn)練就要養(yǎng)成計(jì)時(shí)訓(xùn)練的習(xí)慣。

　　4.把訓(xùn)練當(dāng)診斷，才能把診斷當(dāng)訓(xùn)練

　　很多同學(xué)平時(shí)訓(xùn)練時(shí)比較散漫，不注重解題規(guī)范和合理分配時(shí)間，總認(rèn)為只要在診斷時(shí)稍加注意就可以了，實(shí)際到了診斷時(shí)與平時(shí)狀態(tài)完全不一樣，手忙腳亂，丟東落西，明明會(huì)的題目卻做不出來(lái)或者做錯(cuò)，表面看是時(shí)間不夠，實(shí)質(zhì)是孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的診斷習(xí)慣。常言道“平時(shí)多練兵，戰(zhàn)時(shí)少流血”，把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)做診斷，以診斷的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，養(yǎng)成良好的診斷習(xí)慣，規(guī)范解題，合理分配時(shí)間，到診斷時(shí)才能跟平時(shí)訓(xùn)練一樣得心應(yīng)手，完全展示自己的本領(lǐng)。

　　高三就像一場(chǎng)馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅(jiān)持。縱有千百個(gè)理由放棄，也要給自己找一個(gè)堅(jiān)持下去的理由。北京新東方優(yōu)能一對(duì)一趙國(guó)虎老師預(yù)祝高三學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，考入理想大學(xué)!

　　期末復(fù)習(xí)方法-2019年北京高三物理期末復(fù)習(xí)方法(三)

　　一、了解診斷內(nèi)容

　　本次診斷范圍是電磁學(xué)知識(shí)，主要考察基本概念、基本規(guī)律以及基本解題能力。因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中要立足基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，重在理解。

　　二、具體分析

　　電磁學(xué)知識(shí)主要分為：靜電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)交流電、電路四部分知識(shí)。

　　1、靜電場(chǎng)

　　考查的主要知識(shí)有：庫(kù)侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能、電容和電容器。其中電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)力的性質(zhì)的物理量;電勢(shì)是描述電場(chǎng)能的性質(zhì)的物理量。即我們應(yīng)從力的角度和能的角度來(lái)理解電場(chǎng)。因?yàn)殡妶?chǎng)比較抽象，很多同學(xué)難以理解，同學(xué)們可以把電場(chǎng)比照成重力場(chǎng)幫助理解：電場(chǎng)力比照成重力;電場(chǎng)強(qiáng)度比照成重力加速度;電勢(shì)能比照成重力勢(shì)能;電場(chǎng)力做功比照成重力做功;電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能的變化同重力做功與重力勢(shì)能的變化相似，都與路徑無(wú)關(guān)，在只有重力做功的情況下實(shí)現(xiàn)的是重力勢(shì)能和動(dòng)能之間的相互轉(zhuǎn)化;在只有電場(chǎng)力做功的情況下實(shí)現(xiàn)的是電勢(shì)能與動(dòng)能之間的相互轉(zhuǎn)化。因此，在只有電場(chǎng)力做功的情況下電荷具有的電勢(shì)能和動(dòng)能的總和保持不變。從能量的觀點(diǎn)考察電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能的變化是考察的重點(diǎn)。以平行板電容器為背景考察帶電粒子在電場(chǎng)中作勻變速直線運(yùn)動(dòng)和類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)是考察的重點(diǎn)題型。

　　2、磁場(chǎng)

　　考查的主要知識(shí)有：磁感應(yīng)強(qiáng)度、用左手定則判定安培力、洛侖茲力的方向、帶電粒子勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速圓運(yùn)動(dòng)以及帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等。對(duì)于帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題首先要知道洛侖茲力提供粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，應(yīng)用勻速圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和牛頓第二定律，能夠求得粒子的軌道半徑和周期。常用的解題方法是：(1)劃軌跡(2)找圓心(3)定半徑;其中定半徑是關(guān)鍵，常用到的方法是三角函數(shù)和勾股定理等幾何關(guān)系。對(duì)于帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是考察的重點(diǎn)，主要應(yīng)用牛頓定律和功能關(guān)系解題，解題時(shí)一定要注意洛侖茲力總與速度方向垂直，因此洛侖茲力不做功。

　　3、電磁感應(yīng)、交流電

　　考察的主要知識(shí)有：電磁感應(yīng)產(chǎn)生的條件、應(yīng)用楞次定律和右手定則判定感應(yīng)電流的方向、法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用、交流電的產(chǎn)生原理、變壓器、和遠(yuǎn)距輸電等。其中應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是重點(diǎn)。楞次定律含義幾種表達(dá)方式：(1)阻礙原磁通量的變化;(2)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng);(3)阻礙原電流的變化(自感)。法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用也是重點(diǎn)內(nèi)容同時(shí)也是難點(diǎn)內(nèi)容，主要是結(jié)合電路知識(shí)進(jìn)行考察，綜合性很強(qiáng)。

　　4、電路

　　考查的主要知識(shí)有：串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)、閉合電路歐姆定律、電功和電功率、含容電路的分析以及電學(xué)實(shí)驗(yàn)等。其中應(yīng)用閉合電路歐姆定律進(jìn)行電路的動(dòng)態(tài)分析、應(yīng)用能量守恒思想解決非純電阻電路問(wèn)題等，是電路問(wèn)題的重點(diǎn)。電學(xué)試驗(yàn)主要是電阻的測(cè)量、測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻、電表的改裝等。對(duì)于電學(xué)試驗(yàn)要注意的是(1)電壓表和電流表的連接方式的選擇——內(nèi)接法和外接法;(2)滑動(dòng)變阻器的連接方式的選擇——分壓連接和限流連接;(3)實(shí)驗(yàn)原理;(4)儀表的選擇依據(jù);(5)誤差分析。

　　期末診斷成績(jī)?nèi)绾沃饕谟谄綍r(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，在短時(shí)間內(nèi)只能做到對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理、分類(lèi)、歸納、總結(jié)。因此同學(xué)們應(yīng)該以平常心對(duì)待期末診斷，診斷時(shí)做到不慌不忙，認(rèn)真審題不出現(xiàn)無(wú)謂失誤，爭(zhēng)取把自己應(yīng)該拿的分?jǐn)?shù)都拿到，就一定能取得理想成績(jī)。

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