四年級上冊語文期末試卷-四年級語文期末練習題

2019-01-01 20:31:43 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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四年級上冊語文期末試題-四年級語文期末練題目

　　一、看,寫字詞。

　　1.在輪滑大sài(　　)中,這名11歲女孩兒奪得了優(yōu)秀。她優(yōu)美的舞zī(　　)令人táo zuì(　　　　),bó(　　)得在場觀眾的一致喝彩。這一切得益于她早期的舞蹈和各種體cāo(　　)訓練。

　　2.臺灣遭遇了罕見的水zāi(　　),大陸各界人士xiān(　　)起了愛心救zhù(　　)活動,使災民得到安wèi(　　)。

　　二、給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。

　　投擲(zhì　zhènɡ)　肆虐(nüè　lüè)

　　戛然而止(jiá　ɡá)　澎湃(bài　pài)

　　妥帖(tiē　tiě)　受益匪淺(fēi　fěi)

　　三、按要求完成字詞訓練。(17分)

　　1.根據(jù)音節(jié)寫出同音字。(3分)

　　kuò　　　cè　　　ɡuàn

　　寬(　　)　(　　)量　(　　)軍

　　(　　)大　(　　)面　(　　)徹

　　2.比一比,再組詞。(6分)

　　3.填成語,猜猜是哪個名人。(4分)

　　千瘡百　　　　虛烏有

　　投桃報　　　　手起家

　　天荒地　　　　己救人

　　如履薄　　　　平氣和

　　4.關(guān)于人的妙喻。(2分)

　　敢于在風浪中拼搏的人是(　　　　　)。

　　在集體中起骨干作用的人是(　　　　　)。

　　外表強大兇狠而實際空虛無力的人是(　　　　　)。

　　吝嗇錢財、一毛不拔的人是(　　　　)。

　　5.把每組中不是同一類的事物畫“　　”。 (2分)

　　(1)攔路虎　墻頭草　老黃牛　笑面虎

　　(2)顏真卿　柳公權(quán)　王羲之　劉禹錫

　　(3)人山人�！∧缃吁唷∪寺暥Ψ小÷炀淼�

　　(4)叮嚀　囑咐　絮叨　觀望　討論

　　四、按要求完成訓練。(6分)

　　1.給加點字選擇正確的解釋。

　　引:A.拉,伸。　B.伸著�！.誘發(fā),惹。

　　(1)小品演員真是幽默,一開口就引得觀眾開懷大笑。(　　)

　　(2)林暗草驚風,將軍夜引弓。(　　)

　　(3)在賑災義演中,很多明星引吭高歌為災區(qū)募捐。(　　)

　　2.用“賞”字組成合適的詞語,再填空。

　　賞　　　　賞　　　　賞

　　(1)清晨,我們早早地來到海邊,準備(　　　　)日出的壯麗景色。

　　(2)我靜靜地靠在沙發(fā)上,(　　　　)著莫扎特的小提琴曲。

　　(3)桂林山水美如畫,請你盡情(　　　　)。

　　五、按要求完成句子訓練。(11分)

　　1.時間過得真快, 　。(夸張句)

　　2.劉伯承是一塊會說話的鋼板。這是(　　)句,我也會寫:

　　3.(　　)朋友李凝不在家,(　　)賈島只得返回長安。(填上關(guān)聯(lián)詞并仿寫)

　　4.錢塘江大潮,自古以來被稱為“天下奇觀”。(改成反問句)

　　5.鄭燮的《題竹石》中表現(xiàn)意志堅定的詩句:

　　六、按課文內(nèi)容完成訓練。(12分)

　　1.《望洞庭》是　　　朝詩人　　　贊美　　　　的詩,詩里表現(xiàn)其特征的兩個字是　　　與　　　。這首詩通過寫景表現(xiàn)了對　　　　的熱愛之情。運用了比喻的修辭手法的兩句詩:　　　　　　　、　　　　　　。

　　2.通過《孔子學琴》,我知道了孔子　　　、　　　　的治學態(tài)度和　　　　、　　　　的治學精神。牢記孔子說的“　　　　　　　”、“　　　　　　　　”的治學名言。

　　3.一提到“翠”字,我們就有一種　　　的感覺,　　　　的;一提到“風”字,我們仿佛見到了　　　　　　;一提到“雨”字,我們又見到了　　　　　　。由此看出方塊字　　　　　的特點。

　　4.學習了　　　　的《和時間賽跑》,我就利用“　　　　　　　　　　　　　　　　”這句名言提醒同學珍惜時間。

　　七、口語展示臺。(3分)

　　夢想,是人們前進的動力;夢想,是我們飛翔的翅膀……聽一聽大家的夢想都是什么。

　　老師:我的夢想是能有一副神奇的眼鏡,可以清楚地看到孩子們是否真正掌握了課上的知識。

　　建筑工人:

　　消防隊員:

　　我:

　　八、閱讀短文,回答問題。(13分)

　　我學寫作文的小故事

　　在我學寫作文的“歷史”中,曾有這么一件十分有趣的小故事。

　　那是我讀三年級的時候,那時我很調(diào)皮,手腳總是閑不住,做什么功課都不認真,對于寫作文就更不習慣了。一個星期天,老師布置寫一篇作文“記一件趣事”。一早,我在媽媽的督促下拿紙筆來寫作文。心里一邊想著玩,一邊想著應(yīng)付檢查,總得寫幾句呀,但是想來想去,有什么趣事好記呢!心里就暗暗埋怨起老師來,你出什么題目不好,偏偏出這個題目——趣事、趣事,一點兒趣味也沒有。想了半天,連一個開頭也寫不出,索性心一橫自言自語道:“對,還是先去玩兒會兒再來寫吧!”

　　于是我避開媽媽,貓著腰,溜到隔壁李明家,隔著門縫把李明叫出來。

　　李明問:“你叫我干什么?”我說:“我們到小溪里去捉蝦好嗎?”李明一聽樂了,立即回去拿了個瓶子,和我一起向村外小溪跑去。

　　我們在小溪里捉蝦,不一會兒就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞,逗得我倆哈哈大笑……

　　玩著玩著,我忽然想起作文還沒寫呢,不禁輕輕喊了聲“糟糕”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙,他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。

　　到了家我一看,“上帝保佑”,還好媽媽沒醒,大概她夜班回來又料理家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里,翻開作文本寫起作文來。這時,不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動得可快了——我把在小溪里怎樣捉蝦,怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景也寫了進去。

　　寫好作文,我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了,看了我的作文直夸寫得好。不知為什么,從此,我不但不感到寫作文難,還養(yǎng)成了隨時把做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習慣。因此,我的作文成績也一年比一年有了提高。

　　1.從文中找出五個四字詞語寫下來。

　　、　　　　、　　　　、　　　　、

　　2.作者在寫“學寫作文”的小故事時,依次都寫了什么?

　　3.第6自然段寫了作者“捉蝦”很開心,但為什么要略寫?

　　4.作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習慣的?

　　九、習作。(30分)