高中期末考試-2019年西城區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞

2019-01-03 22:05:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中期末診斷-2019年西城區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞!高二是高中成績較好的時(shí)期，語文成績需要逐漸積累，大家要堅(jiān)持！小編給大家整理一些重點(diǎn)虛詞，大家要記下來哦！下面是高中期末診斷-2019年西城區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞!同學(xué)們期末加油。

　　高中期末診斷-2019年西城區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞(一)

　　記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

　　一群醉漢喝高了，在公園的蓮花池里吐了一池臟東西。公園的管理員看見了，生氣地說：“呆癡啊，你們?喝這樣干嘛?這蓮池里的金魚是美國總統(tǒng)贈(zèng)送的，明天如果活著，就算了;如果你們吐的東西把金魚醉死了，你們就等著進(jìn)拘留所吧!

　　【釋義舉例】“若”有代詞和連詞兩種詞性。1、用作代詞，表對稱，譯為“你(的)”“你們(的)”;表近指，譯為“這”“這樣”。例如：①若入前為壽，壽畢，請以劍舞(《鴻門宴》)(你)②更若役，復(fù)若賦，則何如?(《捕蛇者說》)(你的)③以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也(《齊桓晉文之事》)(這樣)2、用作連詞，表假設(shè)，譯為“如果”“假設(shè)”等;表選擇，譯為“或”“或者”。例如：①若能以吳、越之眾與中國抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》)(假設(shè)，如果)②以萬人若一郡降者，封萬戶。(《漢書·高帝紀(jì)》)(選擇，或者)

　　7”因“【速記口訣】趁經(jīng)通因憑，于是便順承

　　【諧音】曾精通音頻，于是便順成

　　高中期末診斷-2019年西城區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞(二)

　　【奇思妙想】　　記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

　　學(xué)校需要用電腦合成新校歌，我曾精通音頻制作，于是便順利地成功地完成了任務(wù)�！踞屃x舉例】“因”字有介詞和連詞兩種詞性。1、用作介詞，譯為“趁著”“經(jīng)由” “通過”“因?yàn)?rdquo;“憑借”等。例如：①于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王(《廉頗藺項(xiàng)如列傳》)(趁著)②因賓客至藺相如門謝罪(《廉頗藺項(xiàng)如列傳》)(經(jīng)由，通過)③恩所加，則思無因喜以謬賞。(《諫太宗十思疏》)(因?yàn)�，由�?④如楚，又因厚幣用事者臣靳尚。(《屈原列傳》)(憑借)2、用作連詞。表示順接上文，譯為“于是”“便”。例如：①相如因持璧卻立。(《廉頗藺相如列傳》)(于是，便)

　　高中期末診斷-2019年西城區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞(三)

　　為“【速記口訣】動(dòng)謂算是做成任，介因被動(dòng)給對向，語氣助詞放句尾，疑問反詰和感嘆

　　【諧音】董偉算是做成人。借鷹背董給對象，玉琪主持放菊味，疑問反詰和感嘆

　　【奇思妙想】　　記憶時(shí)同學(xué)們要這樣聯(lián)想：

　　老董的兒子董偉小時(shí)候很聽話，現(xiàn)在算是作為成年人了，背著老董，把家里喂養(yǎng)了多年的貓頭鷹借給對象玉琪玩。玉琪這姑娘太頑皮，竟然主張往貓頭鷹放菊華牌味精。貓頭鷹疑惑地看著他們，問：“不會(huì)害我吧?”董偉和玉琪異口同聲：“不會(huì)的。”貓頭鷹反詰道：“不會(huì)?董偉你小子害我還少嗎?”董偉說：“就相信我這一次，我對我爸發(fā)誓，我決不會(huì)害你。”貓頭鷹半信半疑地吃了菊花味精，感嘆道：“世風(fēng)日下啊!臭小子，看老董回來怎么收拾你!”

　　【釋義舉例】“為”字有動(dòng)詞、介詞、語氣助詞三種詞性。1、用作動(dòng)詞，通“謂”;或譯為“算是”“是”“做”“成為”“擔(dān)任”等。例如：①孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”(《兩小兒辯日》)(通“謂”)②若止印三二本，未為簡易。(《活板》)(算是)③如今人方為刀俎，我為魚肉。(《鴻門宴》)(是)④為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。(《為學(xué)》)(做)⑤吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采。(《鴻門宴》)(成為)⑥陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。(《陳涉世家》)(擔(dān)任)2、用作介詞，譯為“因?yàn)?rdquo;“被”“給” “對” “向”。①百姓之不見保，為不用恩焉。(《齊桓晉文之事》)(因?yàn)?②身死人手，為天下笑者，何也?(《過秦論》)(被)③此人一一為具言所聞。(《桃花源記》)(給)④媼之送燕后也，持其踵為之泣。(《觸龍說趙太后》)(對)⑤不足為外人道也。(《桃花源記》)(向)3、用作語氣助詞，位于句尾，表疑問、感嘆、反詰，可譯為“呢”。①何故懷瑾握瑜，而自令見放為?(《屈原列傳》)(疑問)②何辭為?(《鴻門宴》)(反詰)③天之亡我，我何渡為!(《項(xiàng)羽本紀(jì)》)(感嘆)

　　相關(guān)推薦：

　　2018年北京高三期末復(fù)習(xí)方法【匯總】

　　2019年北京市高一各科期末復(fù)習(xí)方法匯總

　　期末復(fù)習(xí)方法-北京高三作文期末復(fù)習(xí)方法

　愛智康高中教育頻道為大家分享的高中期末診斷-2019年西城區(qū)高二期末重點(diǎn)虛詞到這里就結(jié)束啦，有關(guān)高二期末查漏補(bǔ)缺輔導(dǎo)的課程，請直接撥打免費(fèi)咨詢電話：!學(xué)習(xí)靠的是日積月累，絕不可以眼高手低。只要選擇家學(xué)習(xí)認(rèn)真，堅(jiān)持不懈就一定能學(xué)好。