2019二年級(jí)期末復(fù)習(xí)心得

2019-01-08 12:32:10 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019二年級(jí)期末復(fù)習(xí)心得！語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。要想學(xué)好語文，必須有過硬的基本功、較強(qiáng)的閱讀能力和寫作能力。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019二年級(jí)期末復(fù)習(xí)心得，希望可以幫助到大家。

2019二年級(jí)期末復(fù)習(xí)心得

　　時(shí)間總是過得很飛快，感覺昨天還是剛剛開學(xué)，今天就已經(jīng)臨近學(xué)期末。時(shí)間在忙忙碌碌中悄悄溜走，回想這個(gè)學(xué)期，從剛開始對(duì)語文教學(xué)的迷茫，到對(duì)語文教學(xué)也略知一二，人總是在慢慢成長(zhǎng)。又到了學(xué)期末，怎樣復(fù)習(xí)才能使語文教學(xué)省時(shí)高效，我一直在思考。

　　語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。要想學(xué)好語文，必須有過硬的基本功、較強(qiáng)的閱讀能力和寫作能力。對(duì)與小學(xué)二年級(jí)的孩子來說，我覺得字、詞由為重點(diǎn)。于是在總復(fù)習(xí)時(shí)抓住以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：

　　一、字音。

　　復(fù)習(xí)每課要求掌握的生字，讓孩子讀課文、讀生字、抄寫生字，再一個(gè)單元聽寫一次。組織整理本學(xué)期的多音字，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　二、詞語積累。

　　引導(dǎo)孩子對(duì)行進(jìn)字進(jìn)行區(qū)別，整理本冊(cè)的四字詞語，近義詞、反義詞。因而達(dá)到對(duì)詞語的積累。

　　三、對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

　　引導(dǎo)孩子讀課文，回顧課文內(nèi)容，要求要背誦的課文，大家齊背。師生進(jìn)行口頭填空，鞏固課文內(nèi)容。

　　四、看圖寫畫。

　　出事幾幅圖，讓孩子說內(nèi)容，再連起來說幾句話，試著寫下來。

　　經(jīng)過一個(gè)多星期的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)兩極分化的問題很嚴(yán)重。抄寫不做的、聽寫不會(huì)的、診斷不及格的，總是那一部分。我總在想這樣的復(fù)習(xí)思路是不是還沒照顧到基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們還是跟不上，但他們抄寫都不愿寫，我真的不知怎么辦，上課就在濫竽充數(shù)。學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)就沒功課做，覺得復(fù)習(xí)沒意思。其實(shí)我總覺得，要提高語文成績(jī)，僅掌握書本的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不管怎樣我得努力、認(rèn)真的對(duì)待復(fù)習(xí)，決不能放松。較后，希望我們的孩子能取得好成績(jī)。

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