2019三年級期末語文復(fù)習(xí)心得

2019-01-09 09:33:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019三年級期末語文復(fù)習(xí)心得！期末診斷來到，大家都在緊張的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)一定要在老師指導(dǎo)下多做訓(xùn)練來鞏固所學(xué)知識。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019三年級期末語文復(fù)習(xí)心得，希望可以幫助到大家。

2019三年級期末語文復(fù)習(xí)心得

　　三年級屬中年級段，其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元訓(xùn)練。

　　1.學(xué)習(xí)習(xí)慣，該套教科書每冊開頭都安排了“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的內(nèi)容，以圖片方式呈現(xiàn)，將小學(xué)階段應(yīng)該養(yǎng)成的“聽說讀寫”的習(xí)慣有序而又生動直觀地展示給孩子。承接前幾冊教材安排的“保持正確的讀寫姿勢”、“愛惜學(xué)習(xí)用品”、“勤于朗讀背誦”、“樂于課外閱讀”等習(xí)慣要求。

　　2.課文，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，教材在選文上堅持三種價值取向：一是文化性;二是時代性;三是審美性。”

　　3.習(xí)作，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，中年級段開始安排“習(xí)作”教材。為切實幫助教師搞好作文教學(xué)，提高孩子習(xí)作水平，該教材在“習(xí)作”部分的編排上作了如下嘗試：先進(jìn)，突出位置，明確目標(biāo)。第二，降低門檻，培養(yǎng)興趣。第三，例文引路，模仿起步。第四，以說促寫，讀寫結(jié)合。

　　4.單元訓(xùn)練，教材每個單元安排了一個綜合訓(xùn)練。意在通過各種形式的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識，懂得運用語言文字的一般規(guī)律，全方位地提高語文能力。綜合訓(xùn)練的編排自成體系，又與本單元所學(xué)課文有一定聯(lián)系。

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