2019四年級期末語文復(fù)習(xí)心得

2019-01-09 09:50:38 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019四年級期末語文復(fù)習(xí)心得！期末診斷復(fù)習(xí)開始了。我們復(fù)習(xí)一定要在老師指導(dǎo)下，好好復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，爭取診斷有一個好的成績。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019四年級期末語文復(fù)習(xí)心得，希望可以幫助到大家。

2019四年級期末語文復(fù)習(xí)心得

　　本班共有孩子52人，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨(dú)立。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文內(nèi)容，具備了一定的閱讀能力。大部分孩子對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解。但因?yàn)楹⒆咏邮苣芰Σ町愝^大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個別孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)篇幅短小，內(nèi)容不具體、不生動的現(xiàn)象。

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